青岛文登路小学“海式课程”推进方案一、 课程建设的背景（一）学校历史简介青岛文登路小学座落于美丽的汇泉湾畔、小鱼山脚下， 依山傍海， 环境优雅，风景宜人。学校前身为位于中山公园内的汇泉国民小学，1954年迁址到文登路 4 号， 1955 年新校正式投入使用，更名为青岛文登路小学。1986 年，学校被评为青岛市第一所全国优秀家长学校；2006 年，按照青岛市委、市政府打造“帆船之都”的构想，将帆船教育作为推动学校发展的有利契机，开展了一系列特色活动，在区、市、全国乃至国际上产生了广泛的影响， 成为青岛市首批命名的帆船教育特色学校，2011 年，荣获了“帆船运动进校园活动” 突出贡献奖， 这是青岛市唯一获此殊荣的学校； 2012 年，在传承帆船教育基础上，发挥得天独厚的地理优势，着眼于大青岛“蓝色经济”的宏伟蓝图，致力于创新人才的培养，进行了海文化教育研究， 全力打造“海文化教育” 特色品牌。得天独厚的自然环境、教育特色以及多元化的社区资源，为学校深入进行 “海式课程” 建设研究提供了有利的条件。（二）学校校情分析1.自 2012 年校舍加固后，逐步改善了学校教育教学基础设施的配备，提升了学校硬件设施配备的层次，音乐、美术、书法、图书馆等专用教室齐全，校内网络平台畅通，为课程实施提供了硬件和技术支持。2.学校现有专任教师72 人，100% 达到大专以上学历。其中，本科以上学历 52 人 ，占教师总数 76% ；小学高级以上教师26 人，占 38% ；区级以上教学能手34 人，占 50% ；教师队伍整体素质较高， 为课程建设提供了师资保障。3.经过摸底调查， 90% 的教师有茶艺、篆刻、器乐、烘焙、十字绣、编织等专长，为拓展性课程的开设奠定了基础。4.学校面向大海，与第一海水浴场相距不足百米。周边有中科院海洋研究所、中国海洋大学、 中国海军博物馆等单位和人文景观，形成了独有的“海文化包围圈”。学校借助优越的地理位置，充分挖掘和利用这些宝贵的社区教育资源，与13 家单位合作建立了社会实践教育基地，拓宽了学校、家庭、社区“三位一体”的育人时空，为实践性课程的开设奠定了基础。（三）新时期学校办学面临的新挑战1.课程体系架构不完善学校课程体系的架构与创生，还处于起步阶段，其课程质量、课程结构、课程种类、课程教材的编写， 自主开发的程度等都尚需要进一步完善。2.体育活动场地狭小学校场地狭小，体育用地的生均面积不足3 平方米，对体育活动的开展、学...
