学习好资料欢迎下载《弯弯的月亮》教学设计教学目标：科学探究： 能针对月相现象提出感兴趣的问题，能结合生活经验对月相成因提出猜想假设， 并通过模拟实验验证自己的猜想，初步学会利用模型解释自然现象。情感态度价值观： 能参与月相中长期科学探究活动，愿意合作与交流。科学知识：知道月球是地球的卫星，月球公转的特点；了解月相在一个月的不同时期有不同的形状，月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。教学准备： 不同月相的图片、 一半白一半黑的圆纸片8 张、一半白一半黑的乒乓球、实验记录单、多媒体课件教学过程：一、联系生活，切入新课：1、同学们，今天这节课我们研究的内容跟月亮有关，关于月亮，你们都知道些什么？ （引导学生认识太阳只能照亮月亮的一半）同学们对于月亮了解到的还真不少，关于月亮的秘密还有很多， 今天这节课我们就一起来研究《弯弯的月亮》。（板书课题）2、（在黑板上粘贴弯弯的月相） 你们见过的月亮都是弯弯的吗？你们还见过什么样的月亮？ （随着学生的回答， 将不同的月相粘贴在黑板上）学习好资料欢迎下载3、老师这里有一组月亮图片，想不想看？（出示课件：欣赏月亮图片）4、你们知道这些月亮不同的样子在科学上叫什么吗？请看科学家的解释。（出示课件：月相概念：从地球上看月球，月球有时圆，有时缺。人们看到的月球表面发亮部分的形状叫月相。）二、层层深入，学习新课：1、提出问题：关于月相， 大家有什么想要研究的问题吗？（归结为月相为什么会发生变化）2、猜想假设：请同学们结合自己的生活经验和已有的科学知识，先猜测一下，你觉得月相为什么会变化？学生的猜测： 可能是某个天体挡住了太阳光。出示一黑一白两张圆纸片，（白圆纸片代表月亮，黑圆纸片代表挡光的天体）如果是某个天体挡住太阳光的话，同学们看一下，月球明亮的部分是向哪弯的？实际生活中，我们看到的月相是不是都是向里弯的?这一种现象以后我们还要学，哪位同学知道这种现象叫什么？（月食）3、游戏搭建支架看来这个问题大家不好猜测。我们先来做个小游戏， 游戏的名字叫同人不同样， 可能会对你有所启发。 请一位同学分别站到老师的前后左右四个位置， 请这位同学面向同学们站好， 把你灿烂的笑脸展示给同学们和听课的老师。老师分别看到这位同学的后脑勺、右耳朵、学习好资料欢迎下载笑脸、左耳朵。同学还是这个同学， 面向同学们站的姿势也没有变化，老师始终站在这个位置，...
