DOC可编辑修改 --------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除爱心 ---用心 ---恒心音乐课减负计划陶格斯前几天听完领导关于减负提质的报告，感触颇深，这不禁让我想到自己所教的音乐课程，如何让学生和老师真正实现“减负提质”呢
争对自身现有的教学状况，我就谈谈目前新课标下我所教的小学音乐课该如何实现“减负提质”
首先我觉得作为新教师，应该从备课入手，尽量做到备课内容详细得当
“学高为师、身正为范”，教师的示范应该做到简洁明了
例如上《早上好》这一课时，教师备课时，首先自己应该将这首歌曲在电子琴上练熟练，做到不看谱就能完整地边弹边唱，这样以便于在课堂上更好的做到示范作用，学生跟唱效率也会大大提高，否则，上课时，自己都弹的磕磕巴巴，唱得缺乏情感，连自己都吸引不了，又何以感动吸引学生呢
学生在课堂中会出现不同的状况，因此，在备课的时候应该把一些可能出现的状况都一一列出来
有时候，很多学生在唱时都会出现发声咬字比较扁，声音容易散的状况，因此教师在备课时可以设计一个练习口型打开的“冰激凌化了”的游戏，这样低年级的学生就能很快的达到唱歌口腔打开的状态
音准对学生来说也是一大难点，例如《早上好》DOC可编辑修改 --------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除爱心 ---用心 ---恒心这首歌曲前半部分“早上好”对应的两句旋律非常类似，学生容易唱成一样，因此在备课的时候就应该想到用“手势引导法”或者“以情带声”等方法，备出多种方法，尽量将课堂出现的可能性都写出来
如果老师备课时没有想过课堂出现的情况，那么当学生出现音准问题时，新教师很难迅速想到解决的办法，那么学生课堂学习效率就会大打折扣
一首歌曲往往都存在一处或两处的难点，如果我们的备课能准确的找准难点，列出解决难点的各种有效方法，而且在课堂一开始的时候迅速解决，那么我想学生的音乐学习
