下载后可任意编辑留守儿童工作实施方案一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学进展观，树立“以人为本”的教导理念，营造全社会体贴农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、平等、和睦的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完美的工作考评制度，不断提高宽阔未成年人的综合素养。 三、主要措施 (一) 健全机制，发挥小学主阵地的作用 制订详细工作方案，实施“留守儿童”教导工作计划，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教导管理工作制度化、法律规范化和常常化。使小学真正成为同学学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构，明确职责分工。成立体贴留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、真情体贴，“三个优先”。下载后可任意编辑 (1)学习上优先辅导。小学要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 (2)生活上优先照看。小学对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学愉快、家长放心。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先布置。小学要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育自立生活实力。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 本留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他教职工。配对帮扶老师和其他教职工要常常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。老师要不时与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况;老师要定期走访与临时监护人沟通，准时反馈儿童的状况，协助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、学生群体中成长，对已缺失的家庭教导进行补偿，使他们走出孤单和愁闷。 4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。 小学要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进...
