下载后可任意编辑秋天的怀念教学设计 秋天的怀念教学设计一等奖 初级中学教学设计科目语文年级七年级课型精读课题 5 秋天的怀念课时 2 教学目标 1.准确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住文章细节，揣摩人物内心世界。 3．品读文章质朴深沉的语言,在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用。 4．引导学生设身处地体会作者和母亲的经历和感受，真正感受到母爱的伟大，并用正确的态度面对生活。 学习重点 1．品味揣摩语句，深化理解课文。 2．走进“我”和母亲的内心世界； 感受母亲形象。 学习难点切实体会母爱的博大无私，指导学生学习如何面对磨难。 第 1 页 共 11 页下载后可任意编辑 学具教具教具：教案课件学具：课前预习搜集相关材料教学过程教学活动教学札记第一课时一、导入新课有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓舞他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永远地离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。 二、课文新授目标导学一：整体感知内容 1．播放课文录音，师生静心倾听。 2．课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。 明确：记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，直至自己生命的最后一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱。 3．初读课文，说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件第 2 页 共 11 页下载后可任意编辑事。 明确：课文写了四件事：①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。②母亲为了“我”隐瞒病情。③母亲央求“我”去看花。④母亲的临终嘱托。 目标导学二：探究人物形象 1．文中的“我”双腿瘫痪后，脾气怎样？体现在哪里？明确：脾气暴怒无常。表现为： ① 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。 ② 听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 ③ 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”2．面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你觉得母亲是一个怎样的人？明确：①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 第 3 页 共 11 页下载后可任意编辑 ② 悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 ③ 扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲慈爱，宽容，细心，善良...
