教学环节【师】播放 PPT教学内-1-1.新课导入Mu—2-1^11JU-31.4-h.踣Ah'0-14£-13P-i*Cb-ML,U-TK-3+Tl-WCr-i-1ftiuMif-IW.4Tj-ru:n-ii47iIn-IVPEEMlRBjciWbi「I 屡吟师生互动设计意图【师】这里有一份通过图手稿，你知道它是片展示，什么吗？激发学【学生】表示疑问生的好【师】播放PPT，奇心，增展示最初的元素加学生周期表学习的【师】兀素周期表兴趣第四章物质结构元素周期律第一节原子结构与兀素周期表(第一、二课时)一、教学目标1. 知识与技能(1) 了解原子的结构及原子核外电子的排布。(2) 了解原子序数、核电荷数、质子数、电子数、核外电子数及它们之间的相互关系。(3) 了解元素周期表的发展历程及元素周期表的编排原则及结构。(4) 能描述元素在元素周期表中的位置。2. 过程与方法(1) 引导学生自主学习，认识原子结构及周期表的结构。(2) 培养学生通过分析和处理数据得出结论，形成概念，发现规律的思维方法。3. 情感态度与价值观(1) 通过化学史学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质。(2) 使学生树立：“科学技术是不断发展变化的”唯物主义观点二、教学重难点1•教学重点：元素周期表的结构2•教学难点：元素在元素周期表中的位置与原子结构之间的关系三、教学过程!HA-73^Fh-I 耳-2-是如何排布的呢？2.探索新知一、原子结构原子L』①每个质子带一个单述电荷质子 i② 相对质量约为 L原子核/① 中子不带电［申子 1② 相对质量釣为［［① HW 子核做高速运动核外电子②每个电子带一个单位 0 电荷［③拥对质疑为一个质子（中子）的 1 蠢*质量数：原子的质量主要集中在原子核上，质子和中子的相对质量都近似为 1，如果忽略电子的质量，将原子核内所有质子和中子的相对质量取近似整数值相加，所得的数值即为质量数，用符号 A 表示。并有以下关系：质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N）电子层：在含有多个电子的原子里，电子分别在能量不同的区域内运动。把不同的区域化为不连续的壳层，也称作电子层。分别用 n=1，2，3，4，5，6，7 或 K、L、M、N、0、P、Q 来表示从内到外的电子层。在离核较近的区域内运动的电子能量低，在离核较远的区域内运动的电子能高。【思考•讨论】P87 页核外电子的排布规律：电子一般总是先从内层排起，当层填满之后再填充下层。让学生来讨论并回答初中学过的原子的结构。【师】核外电子是怎样的排布的呢？【学生】小组讨论通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力，激发学生对新...
