xxxxxx 小学经典诵读社团活动记录表时间2013、9、12地点教室主持人参加人员全体诵读社员记录人活动主题讲座什么是朗诵、朗诵技巧及训练活动过程一、什么是朗诵
朗，即声音的清晰
响亮；诵，即背诵
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术
二、朗诵前的准备（一）选择朗诵材料
（二）把握作品的内容1、正确、深入的理解
2、深刻、细致的感受
3、丰富、逼真的想象
（三）用普通话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段
常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调
活动效果朗读的目的就是朗读者通过朗读所要达到的效果，只有明确了朗读目的，才能正确选择朗读的策略
备注XXXXXX小学经典诵读社团活动记录表XXXXXX小学经典诵读社团活动记录表时间2013、10、10地点教室主持人参加人员全体诵读社员记录人活动主题陶渊明的《归园田居》活动过程1、齐诵《过故人庄》，展示学生的诗配画
2、导入：到我国东晋大诗人陶渊明，我们就会想到他的名句
你能说出名句吗今天，我们将学习他的田园诗代表作《归园田居•其一》3、学生自由朗读，初步感知诗意，小组内讨论并交流
体会作者超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境
4、老师巡视并指导朗读断句
在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学
5、作业：(1)、陶渊明，我想对你说；(2)、陶渊明归隐之我见
任选一题活动效果通过多层次、多形式的诵读，学生被古诗的韵律美、节奏美深深感染，从而加深对诗文的感知
这样不仅激发了学生探究古诗的欲望，而且为学生理解、体味古诗的意境打下了坚实的基础
XXXXXX小学经典诵读社团活动记录表备注XXXXXX小学经典诵读社团活动记录表时间2013、10、17 地点教室主持人参加人员全体诵读社员记录人活动主题古诗擂台赛活动过程（一）、宣布活动规则：（二）竞赛：1、背：（8 个数字，每队任挑 2 个，
