鲁湘版小学英语四年级下册Unit4 What’s the weather like? 教学设计台前县城镇小学乔海红教学内容：Unit4 It is windy today 教学理念：《新课程标准》指出： “英语课程应积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。”本课以构建主义为依据，构建信息环境下主体参与任务型教学模式设计，以学生原有经验为基础，利用多媒体课件，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。教学目标：知识与技能 : 1. 能听懂、会说、认读单词sunny, rainy, cloudy windy. cool, warm。2. 能在小调查中运用句子It ’ s sunny... 进行交流 ，培养学生能够在实际情景中运用句子谈论天气。情感、态度价值观 :在情境中，使学生感受到学习英语的乐趣. 通过教学中的活动，进一步培养学生热爱自然的情感教学重难点： 1. 正确拼读 sunny ，rainy ，cloudy ，windy. warm .cold 2. 理解并运用新学句子进行交流。教具准备：课件，单词卡、句型卡片,采访表。教学过程：一．Warmmer 1. Greetings: T: Good morning, boys and girls. Nice to see you . How are you? ... (通过自我介绍，拉近彼此的距离）2.Sing a song old Mcdonald had a farm.呈现课件 1. （歌曲热身导入，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛）。（通过模仿动物的叫声，复习上一课的生词为后面的教学作好准备。3. 通过蚂蚁上树，蜻蜓低飞，鱼儿浮出水面等现象引出天气情况rainy, 成功导出新课题。）二．Preparation 1 ．唱一唱（由歌曲Thunder引出课题，完成知识目标 1）T: Today we will learn It is windy today.(出示课件，指导读音 ,引出课题并板书。 ) 跟着课件读生词。三．Presentation and drill 1 ．T：今天天气不错， 大家抬头看一下天空， 你看到了什么？对了，大大的太阳。谁能帮老师画一个大太阳？It ’ s a sun .It is sunny 。认识晴朗的符号。呈现课件 . 一个大太阳。通过播放形象直观的多媒体课件，全班同学都能投入到课堂教学活动中来。引出 sunny.the sun is hot.（以各种方式操练sunny: 摇头晃脑，升降调，拼读单词. 依次画出风的图片This is wind .The wind is blowing the tree. How is the weather? Yes ,it is windy. Is it cool? Yes,it is。呈现课件...
