下载后可任意编辑试析电工实习教学方法配合使用的可行性 电工实习课程，是电工专业的学生必须掌握的一门重要技术课程。针对学生的实际，如何运用恰当的教学方法，激发学生的学习积极性，发挥学生的主体意识，培育学生自主探究和创新思维的能力，是当前教学的重点。 技工学校的培育目标是面对生产一线的技术工人，其培育的学生，不但具有本专业的理论知识，更为重要的是具有本专业对应岗位所需的实际操作技能。因此，在校生实习课是学生掌握实践技能的必要手段。作为一名电工实习老师，深知实习的重要性，学生通过实习能更好地掌握知识技能。 一、电工实习课题四步法 实习课上我一般通过讲解、示范、模仿、练习四个教学环节，循序渐进地开展教学活动，法律规范有序地进行技能培训，第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑有效地实现对知识和技能的掌握。 （1）老师讲解，学生倾听。讲解是实习教学的第一环节，我们大多采纳集中讲解的形式。讲解的具体步骤分三步：老师先以提问的方式了解学生已有的知识结构、专业水平等，再通过相关知识的复习激起学生的认知兴趣和动机，在激发出学生寻求答案欲望的基础上组织讲解，有效地展开教学活动。 （2）老师示范，学生观察。老师的示范操作可以让学生直观、具体、形象、生动地观察和学习，便于学生理解和接受。学生在清楚地观察老师的操作示范之后，能够获得一定的感性认识，建立起操作表象，进而理解操作要领及其原理。 （3）学生模仿，老师指导。模仿阶段是学生技能形成的起步阶段，学生在老师讲解和示范后，把刚刚建立起的操作表象，开始付诸实践，由学生自己动手模仿操作，学生对操作要领自我领悟及逐步消化，独立、正确地完成技术动作操作，慢慢达第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑到学会的程度。整个阶段主要由学生自己进行学习活动。 （4）学生练习，老师评价。在模仿操作后，学生已初步掌握了该项操作技能，此时配以相关的课题练习，就能由最初的操作准确、法律规范，逐步过渡到动作连贯、协调，最终达到技能的完全掌握和熟练运用的程度。在这种方法中，以老师为中心，老师教什么，学生学什么、做什么；老师怎么教，学生怎么学、怎么做。 二、电工实习典型电路课题采纳“一体化教学法”和“任务驱动教学法” （1）一体化教学法。一体化教学是为了使理论与实践更好地衔接，将理论教学与实习教学融为一体。即充分调动学生学习的积极性，实现教育客体主体化和学习主体客体化，“教、学、做...
