1.万能导入师：在诗歌的浩瀚之海中，大家印象最深刻的诗句是什么？谁来分享分享？生1：……（自行转化为教师语言）师：点评生2：……（自行转化为教师语言）师：点评师：随着学习的深入大家接触到的诗歌越来越丰富了，今天就让我们一起来学习《……》例：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》师：在诗歌的浩瀚之海中，大家印象最深刻的诗句是什么？谁来分享分享？师：你第一个举起手，你来说师：哦，他说“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”师：这是诗人孟浩然描绘的一派清新明丽的春雨图景。美好的春天总是带给人无限遐想。师：还有吗？师：哦，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”师：这是大诗人李白游历桃花潭是写给好友汪伦的留别诗，好友之间的深厚情谊跃然纸上。师：随着学习的深入大家接触到的诗歌越来越丰富了，接触的风格也越来越多样化。今天就让我们一起来继续学习一首有关李白和孟浩然的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2.万能初读（1）范读、断句（2）释题（3）介绍作者（4）字词（可自由选择项）（5）内容（可自由选择项）例：《题西林壁》师：说道苏轼，哪位同学先来给大家介绍下诗人。哦，你说苏轼是北宋著名的文学家，他字子瞻，与苏辙、苏洵并称“三苏”，你的文学储备可真丰富，好，请坐！师：还有哪位同学，想补充下，哦，你说，他号东坡居士，世称“苏东坡”。你们呀，可真是黄金搭档。师：那我们再来看看诗歌的题目，谁能按照我们以往的学习经历，来划分下朗读的节奏呢？师：你已经跃跃欲试了，勇敢的站起来吧。师：题/西林壁，大家有觉得有问题吗？哦，完全正确。那让我们齐读一遍题目——题/西林壁。师：先别着急坐下，老师再考考你，“题”是什么意思？没错，就是题写。那“西林壁”呢？哦，西林寺的墙壁。那你能连贯的解释下题目的意思吗？“题写在西林寺墙壁上的诗歌”。回答的简洁明了，声音洪亮，好，请坐。师：诶？那西林寺和庐山有什么关系呀？哦，大家说西林寺就在我们的庐山上，那现在就让我们一起来领略庐山的风光吧。师：老师先给大家播放一个名家范读，在他朗读的过程中，请大家注意朗读的节奏，并标记上你不认识的生字词。师：好，范读结束了，哪位同学来挑战下自己？为大家进行朗读。师：你的眼神充满了自信，就你吧！师：大家说他读的怎样啊？师：是啊，如果再注意下语言上的抑扬顿挫，就更能传情达意了。师：哪位同学再来试试。师：你已经迫不及待了，就你吧。嗯，声音洪亮，字正腔圆，感情拿捏的也是非常到位，好，现在让我们一起齐读古诗——《题西林壁》，1、2、起......3.万能析读万能思路：教师带领学生学习诗文前两句，学生小组合作学习诗文后两句前两句学习步骤：（1）解释重点字词的意思（2）理解诗文大意（3）体会诗人情感后两句学习步骤：用刚才分析前两句诗文的方法，以小组为单位合作交流讨论，诗文后面两句，说出你的感受。小组一：汇报重点字词小组二：汇报诗文大意小组三：汇报诗文所表达的情感师生互动有感情地朗读诗文，并尝试背诵诗文例：《书湖阴先生壁》师：朗读结束了，现在让我们一起来学习诗歌前两句——茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。（教师带着感情范读）师：诶，“茅檐”是什么意思？哦，茅草房屋的屋檐。师：那“无苔”呢？，非常好，就是没有青苔。畦又是什么意思呀？田园中的农民伯伯划好的土方块，准确无误！师：扫除了这些疑难字词，哪位同学来用自己的话说说这两句诗的意思？师：没错，这两句的意思就是——茅草房的庭院主人常常打扫，清洁得没有一点青苔。花草树木成行地栽满了田畦，都是主人亲手种下来的。师：那同学们，请大家闭上眼睛想象一下这幅茅草房中的田园画面，你们都想到了什么？师：哦，一处带着大院子的简陋茅草屋，农具、生活用品摆放的整整齐齐，地上窗子到处都干干净净。最好看的是院子田畦上主人栽种的花草树木。师：你们看到那些花花草草了？师：哦，有竹子、有兰花、有菊花、院子里还有有睡莲……师：大家的想象力真丰富，我仿佛穿越到了湖阴先生的庭院之中了，你们说从这能看出湖阴先生是一个有着怎样追求的人呢？师：语文课代表有话要说，你来说！师：哦他说湖阴先生肯定是一个对生活情趣追求很高的人...
