班主任怎样管理好班级要当好一名优秀的班主任真是不容易。我们要学习魏老师,要做到“坚信每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手”。教育学生的时候,力争不站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样,而要力争站在学生心里,站在学生真善美那部分思想的角度,提出：我们需要怎样,我们怎样做能更好班主任怎样管理好班级一、正确认识班主任的角色学校教育是一项复杂的培养人的活动，是为社会造就人才的工作,班级作为学校教育的基本实施单位,其教育效果如何直接决定着学校的教育质量。正如一个好校长就是一所好学校一样，一个好班主任就是一个好班集体。在中小学教育工作中，班主任的工作最具体，最复杂，最繁琐,也最富有生命力。班主任既是学生的领导者,又是学生的老师，更是学生的知心朋友。对全班学生的全面发展和良好个性形成负有直接的教育责任。班主任的工作质量，关系着未来人才的质量，班主任的一言一行、一举一动时刻都在影响着学生，在一定程度上讲，班主任的工作水平直接决定着学生的发展水平。在教育实践中，只要是学生的事，班主任基本上都要管。为此，在工作中，班主任一定要摆正好自己的角色，才能教育好学生，我认为班主任应该做到：第一是学生的知心朋友班主任热爱、关心和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面的、出色的做好各项工作的前提和基础，为此，班主任对学生必须真诚、平等，要满怀爱心、责任感和激情，经常站在学生的角度，设身处地为学生着想，要经常跟学生推心置腹的、朋友般的谈心。第二是学生人格的楷模我们常说：“有什么样的师傅就会带出什么样的徒弟”换句话来说就是“什么样的班主任就带出什么样的学生”学生的很多行为习惯，首先是通过模仿教师进行的。班主任跟学生朝夕相处，一言一行对学生都有潜移默化的感染作用。所以在我们要求学生做到的时候，班主任应当以身作则、率先垂范，争当学生勤奋学习的模范、遵纪守法的模范、道德修养的模范、开拓进取的模范，做学生人格的楷模第三是班级纪律的维护者班主任承担着监督、检查、教育班级内学生遵守纪律和学生日常行为规范、礼仪规范的责任执行纪律，规范要靠深入细致而又经常的正面教育，重在养成良好的行为习惯和不断提高学生遵守纪律、规范的自觉水平，要不断探讨对学生的养成教育，要更多的靠道德教育的方法、落实纪律规范，形成传统风范，而不是简单管束。第四是学生学习的导师班主任应教会学生学习，养成独立自学的良好习惯及智力品质，培养学生分析问...
