沈阳市地方课程优秀课教设计课题父母双亲多体谅二年级生年龄小，他们喜欢具体的形象的事物，在教中要通过视频、多媒背景分析体给生以形象生动的印象，让他们参与其中，去体验、去感受，用自己的亲身感受说明问题，启发生去问，想，思考，得到答案，由形象上升到逻辑思维，提升自己的认识。达到明理导行的教效果。1．知识与技能：通过教，让同了解父母的辛劳和良苦用心，懂得怎样去体谅父母。会在日常生活中为父母做力所能及的事情，培养自己关爱和孝敬父母的能力。教2．过程与方法：生通过观察家庭生活体会父母的关爱，为孝敬父母打下感情目基础。引导生分析讨论，并准确认识怎样体谅和孝敬父母。标3．情感、态度与价值观：激发生崇尚关爱、尊敬长辈的情感，确立孝敬父母长辈的价值观，在更高层面上弘扬和培养民族精神，继承发扬中华民族的传统美德。评价设计从实际行动中做到尊重、关心、体谅、孝敬父母。【导入】师：课前老师请同们一起看一个短片。看后请同们说说短片的主要内容是什么师：父母为你做的最令你感动的事是什么？通 过 观 看 视 频导入新课，加深生 对 父 母 辛 劳的认知。【生活动】（交流父母为自己做的最令人感动的一件事）师：今天我们要探讨关于父母的课题《父母双亲多体谅》（出示板书）。【新课】教过程提问：1 你知道父母的生日吗？2 母亲节、父亲节分别是哪一天？3 父母每天做些什么为你做的有哪些教 育 生 尊 敬 父母，使用礼貌用4 我们应该怎样做？1、尊敬父母师：父母为了我们的成长付出了无数汗水和心血。面对亲爱的父母，我们该做些什么呢？语，注意家庭礼仪。通过经典诵读，理解古训，规范师：刚刚同们谈了很多，那么,你了解你的父母吗引 导 生 多 了 解父母，体会父母的辛劳。生 1：礼貌用语。生 2：听父母的话，好好习。生 3：不让父母担心。师：《弟子规》中有很多孝亲的教诲，都值得我们习。《弟子规》父母呼，应勿缓。行为。出必告，反必面。列举实例，从生【生活动】诵读《弟子规》师：这几句话是什么意思呢？活小事出发，引导 生 如 何 关 心父母，应该怎样解读：父母呼唤要及时应答，不要慢吞吞。外出时先告知父母，回后也要面见父母,免得他们担心。做。2、关心父母师：生活中不仅要尊敬父母,更要关心父母,你能说说生活中应该如何关心父母遇到下列情况你会怎样做1 在爸爸妈妈外出的时候,我______________________2 在爸爸妈妈生病的时候,我______________________3 在爸...
