《光的偏振》教学设计一、教材分析：《光的偏振》这节课选自人教版高中物理选择性必修一的第四章的第 6 节，光的偏振的知识基础是在机械波的形成和传播、波的衍射和干涉、光的干涉和衍射的基础上安排的
本节课通过介绍横波的偏振现象，使学生运用类比的方法，证实了光的偏振现象---光是横波
利用光的偏振现象的原理，讲述了光的偏振现象在现实生产、生活、科技等方面的应用
学情分析：本节课的教学主体是高中二年级学生，学生已经掌握了机械波的形成和传播、波的衍射和干涉、光的干涉和衍射的基础知识，知道光是一种波
处于高二年级的学生已经具有一定的观察、类比和分析推理能力，具有初步的抽象思维和科学探究能力
学生在生活中可能已经见到过光的偏振现象，但对于光的偏振现象是比较抽象的
本节教学内容既有物理基础知识，又联系实际生活
学生通过观察体验、动手实践及实验探究过程可以体会光的偏振现象及其在生活、生产、科技中的应用
二、实验教学目标1
知道振动中的偏振现象、只有横波才有偏振现象、偏振光和自然光的区别、光的偏振说明光是横波2
学习科学研究的思维方法，体会科学发展的严密性；培养学生为问题设计实验、通过实验现象总结结论的能力
培养良好的物理实验素养，提高用理论指导实践、用实验来验证理论的科学素养
三、重点难点：重点：本节课重点在横波的特点以及对光的偏振现象的研究
难点：光的偏振现象的实验研究，以及如何运用光的偏振现象
四、实验内容设计实验 1 细绳、弹簧圈穿狭缝分别演示图一、图二的实验，引导学生得出实验 2 偏振片旋转实验图 3实验 33D 电影模拟实验找两个同学，分别发放两张偏振片
让每位同学将两张偏振片的方向成 90 度叫遮挡在两只眼睛前方
现象：每位同学的每只眼睛只能看见对方的其中一只眼睛
闭上一只眼睛只能看清对方的一只眼睛
实验 4 小制作“远光灯偏振”实验猜想：夜间开车的时候，对面汽车的远光灯
