《光的偏振》教学设计一、教材分析：《光的偏振》这节课选自人教版高中物理选择性必修一的第四章的第 6 节，光的偏振的知识基础是在机械波的形成和传播、波的衍射和干涉、光的干涉和衍射的基础上安排的。本节课通过介绍横波的偏振现象，使学生运用类比的方法，证实了光的偏振现象---光是横波。利用光的偏振现象的原理，讲述了光的偏振现象在现实生产、生活、科技等方面的应用。学情分析：本节课的教学主体是高中二年级学生，学生已经掌握了机械波的形成和传播、波的衍射和干涉、光的干涉和衍射的基础知识，知道光是一种波。处于高二年级的学生已经具有一定的观察、类比和分析推理能力，具有初步的抽象思维和科学探究能力。学生在生活中可能已经见到过光的偏振现象，但对于光的偏振现象是比较抽象的。本节教学内容既有物理基础知识，又联系实际生活。学生通过观察体验、动手实践及实验探究过程可以体会光的偏振现象及其在生活、生产、科技中的应用。二、实验教学目标1. 知道振动中的偏振现象、只有横波才有偏振现象、偏振光和自然光的区别、光的偏振说明光是横波2. 学习科学研究的思维方法，体会科学发展的严密性；培养学生为问题设计实验、通过实验现象总结结论的能力。3. 培养良好的物理实验素养，提高用理论指导实践、用实验来验证理论的科学素养.三、重点难点：重点：本节课重点在横波的特点以及对光的偏振现象的研究。难点：光的偏振现象的实验研究，以及如何运用光的偏振现象。四、实验内容设计实验 1 细绳、弹簧圈穿狭缝分别演示图一、图二的实验，引导学生得出实验 2 偏振片旋转实验图 3实验 33D 电影模拟实验找两个同学，分别发放两张偏振片。让每位同学将两张偏振片的方向成 90 度叫遮挡在两只眼睛前方。现象：每位同学的每只眼睛只能看见对方的其中一只眼睛。闭上一只眼睛只能看清对方的一只眼睛。实验 4 小制作“远光灯偏振”实验猜想：夜间开车的时候，对面汽车的远光灯非常的刺眼，我们应该借助什么来解决这样的问题？使用硬纸板制作简易汽车模型。实验5 透过偏振片观察显示器屏幕最后扩展生活应用的时候，举例显示器屏幕发出的光也是偏振光。如何检验？使用偏振片观察。使用一张偏振片放在屏幕前面，透过偏振片观察屏幕。五、教学过程设计新课引入提问大家有没有去电影院看过 3D 电影，对 3D 电影做简单的介绍，让大家带着对 3D 电影的神秘感进入课堂的主要内容。提问：我们的波分为纵波和横波。那么光是什么...
