教育的本质读后感教育的本质读后感（一）成人之道不止于教百年大计，教育为本，教育的重要性不言而喻
关于教育的事实，在人类创造文字之前就已经存在了很久,直至文字出现以后,我们才能够从史料中得以找寻,比如《学记》而关于怎么做教育的讨论，前代人大多讨论的是"教什么（WHAT）"和"怎么教（HOW）"把"为什么教（WHY）"这个问题忽略了，从而也就忽略了"教育的根本"•钦佩贾馥茗先生的《教育的本质》,书中所谈及的正是"教育的根本"•感谢丛滨校长赠予《教育的本质》这本难啃的教育名着，使我有机会穿越古今,细品慢读,渐渐认识、找寻、领悟教育的本质,以期获得些许粗浅的认识
"成人之道"谓之"师道"或墩人之道"•而成人之道，不止于教，作为教者真正能称得上"道"的还需要做很多
―、学――成己之道贾先生认为,"师者"就是已经由"修己"而成为"成人"的人，具有"成人"之德,秉持着"造物之诚",从事"成人"的工作
德乃立教之本』帀德建设极为重视
诚乃教者立身之根本，诚者"不自欺"、"不欺人"，现实情况是，教者所缺的正是诚一一"造物之诚"•表现为课堂教学中学生的被动地位,忽视学生感受而大量灌输,和学生之间的距离较远，只考虑进度不管效果，集体备课中的交流不畅、信息闭塞等等
可以理解为缺少真诚、坦诚、虔诚
对待学生要真诚，对待同事要坦诚，对待事业要虔诚，有此三"诚",方可"成人"•所以说，要提高质量还需学习成己之道，起码心诚则灵
"致诚"的途径和方法是"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
有弗学，学之弗能，弗措也
有弗问，问之弗知，弗措也
有弗思，思之弗得，弗措也
有弗辨，辨之弗明，弗措也
有弗行，行之弗笃，弗措也
人一能之，己百之
人十能之，己千之
果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强
"《中庸》说白了，学习成己之道就是教者审视自己，充实自己，丰富自己，就是欲"成人"先"成己"
二、悟——成人之道---文章
