立足本位、挖掘优势、逐年提升第三教研共同体-横水小学课改展示汇报材料在全县深化课程改革的浪潮中，我校结合课改精神、教学现状、管理理念、校园文化、师资水平等特点，明确了“立足本位、挖掘优势、逐年提升”的课改方向，树立了“发展内涵、提升素质、优化常规、提高质量”的课改目标，现将课改工作要点汇报如下：一、加强组织建设一手抓组织、一手抓制度，是我校课改工作得以全面实施的保障。学校成立以校长为首，各领导班子成员包级负责、各教研组长包班负责强化各级负责人的职责分工，在课改规划、计划安排，集体备课、上课、集体教研、课堂评价、课改活动、总结评价八个方面全面把关，层层落实。二、优化教学模式为实现把课堂还给学生、把学习和权力还给学生、让学生自主积极主动地参与到学习中来。遵循一个原则"先学后教、当堂达标"，课堂上力争让学生练得多、活动多、展示多、评讲多，为此要运用好以下步骤：明确目标、分组合作、展示交流、练习巩固、达标测评。以上五个步骤指完成具体学习任务经历的五个过程，每个步骤所用的时间可随学习内容多少及难易度来调整，但每节课必须具备这五个步骤。三、突出教研研讨以学科优秀教师为首，成立四大学科教研组，继续进行主题研讨。成立以优秀教师陆艳艳、杨蒙蒙为首的语文教研组，以优秀教师赵悠悠、韩冰冰为首的数学教研组，以及优秀教师韩会乐、张静卫为首的英语教研组，以邢怡然、刘庆伟为首的科学教研组。两年来，四大学科一直进行的教研主题是：语文：语中入境、读中悟情。数学：质疑和生成的视界融合英语：备课时突出主题，上课突出尝试，集体教研结题。科学：四、建设“三课”工程“三课工程”即引领课、一节好课、达标课。三课环环相扣，相互生成。人人都上一节好课，推出精品课进行展示、引领，最后人人都上达标课，并且我校对“三课”建设都设计有不同的课堂评价机制三个环节结束后，将产生我校的课改能手。在课堂形式上，今年我校一二年级将尝试上游戏课、三至六年级将尝试上层次课。一二年级根据教学内容、教材特点、学生特点，进行组织教学，设计课堂组织形式，将授课内容用课堂小游戏的方法展示出来，让学生主动参与，增加课堂的趣味性。三至六年级则在教学内容的问题设置和达标练习中，针对不同层次的学生设计不同的达标任务，让学生去解决，让不同的学生解决不同层次的问题，体验成功感。五、打造特色评价。课程改革的不断推进对教师提出了更高的要求，为极大地调动学生学习的...
