初二声现象模块专题----王老师声现象模块专题【考点梳理】（一）声音的产生和传播：1 产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。2 传播：声由传播，一切、、都可作为介质来传播声音。通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。3 声速：(1)声速表示声音传播的 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 。声速的大小跟有关，还跟介质有关。15℃空气中的声速为m/s。在不同介质中声速（同、不同）。声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。4 回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到 0.1s，回声与原声相混使原声加强，发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。5 利用回声测距离：s=.，利用回声探测鱼群、测海的深度等。（二）声音的特性：1 声音的特性指的是、、①是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。②是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大。③是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。用来判断不同物体发出的声音。2 频率：每秒钟振动的次数叫，它的单位是。3 超声波和次声波：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从HZ~HZ。人们把高于HZ 的声叫做波；把低于HZ 的声叫做波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是声。4 音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的；我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用辨别的。5 用相同的瓶子， 装上高 低不同的水位， 对着瓶 口吹起，产生的 音调高 低为；敲击瓶子产生的音调高低为（三）声的利用：1 声作为一种波，利用声既可以传递，还可以传递。2 利用声来传递的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助 B 超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…3 利用声可以传递。超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递的例子。（四）噪声的危害与控制：第 1 页 共 8 页...
