初二声现象模块专题----王老师声现象模块专题【考点梳理】（一）声音的产生和传播：1 产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止
2 传播：声由传播，一切、、都可作为介质来传播声音
通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈
3 声速：(1)声速表示声音传播的 ，它的大小等于声音在每秒内传播的
声速的大小跟有关，还跟介质有关
15℃空气中的声速为m/s
在不同介质中声速（同、不同）
声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）
(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的
4 回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或
回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到 0
1s，回声与原声相混使原声加强，发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声
5 利用回声测距离：s=
，利用回声探测鱼群、测海的深度等
（二）声音的特性：1 声音的特性指的是、、①是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高
②是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大
③是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的
用来判断不同物体发出的声音
2 频率：每秒钟振动的次数叫，它的单位是
3 超声波和次声波：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从HZ~HZ
人们把高于HZ 的声叫做波；把低于HZ 的声叫做波，它们都统称为声，但人们都听不见
蝙蝠、海豚发出的声常为声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是声
4 音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的；我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用
