三年级上册思想品德教学计划 5 篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例
下面是关于三年级上册思想品德教学计划 5 篇，希望对您有所帮助
三年级上册思想品德教学计划一一、情况分析：教材分析： 本教材以三年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为主的现代教育价值取向为理念，引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会生活和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度的参与能力，在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我，对他人、对社会的认识和理解，逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯
本教材与全日制义务教育《品德与社会》三年级教材的体系结构基本一致
本教材以儿童社会生活为主线，编制了“生活与消费”，“健康与文明”，“身边的社区生活”三个单元，全书23 课，每课依内容和容量不同，安排3~4 课时，一册书安排13 课时左右，留出一定课时学校和教师安排相应的地方课程及相关活动使用
学生分析：我们这里三年级的学生淳朴，活泼，积极向上
这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去
二、教学目标：1、见物见人，以物及人，力图在“物与人”的内在联结中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整的人格，实现“既学会做事，又学会做人，在做事中学做人”
2、让学生逐步学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择
3、注意培养他用人文化自
