新城道中（其一）》教学设计教学目标知识与技能简单了解作家作品风格和创造背景；背诵这首诗，赏析并积累名句。过程与方法熟读诗歌，疏通大意；整体感知诗歌感情基调，感受诗人情感；把握情景交融的表现手法。情感态度与价值观了解诗人畅达的胸怀；感受诗人对大自然的热爱。教学重点品味诗歌意境,把握思想内容。教学难点把握诗歌感情基调,感受并学习诗人乐观、豁达的人生态度。课时安排一课时。教学过程一、人生缘何不快乐，只因未读苏东坡1. 指名朗读下面的材料（有感情的朗读）苏东坡：享受人生如果要在古人中找一个享受人生的理想人物，那么应该是北宋文豪苏东坡。懂得享受人生的人，应该是一个热忱、悠闲、无恐惧的人，而苏东坡正是这样一个人。苏东坡对人赤诚热心，心无芥蒂，从不防人，曾经对他弟弟说，“眼前见天下无一个不好人”，又说自己“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿”。苏东坡一生中的大部分时光都是在贬谪中度过的，艰苦的生活并不能打压一个“无可救药的乐天派”，他总能把生活过得悠闲如诗。贬官黄州期间，为了一家人的口粮，苏东坡亲自开荒种地，挖鱼塘，筑水坝，栽橘树，托人从四川老家捎来菜籽种下。但是他没有一点不高兴的意思，自认为远离纷争，安于世界一隅，每天睡到自然醒，逢上雨天就赖赖床……不亦快哉！吃野菜的时候，他感叹：“人间有味是清欢。”面对自然界的美景，他自豪：“江水风月，本无常主，闲者便是主人。”他是美食家，东坡肉、东坡肘子，都是他发明的做法。他在惠州时，吃着美味的荔枝，笑眯眯地说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”他有时也会戴上自己亲手缝制的高高的东坡帽招摇过市……苏东坡自认为是“不合时宜”的人，但是从不畏惧退缩，他为老百姓祈雨，捕蝗，兴修水利，对朝廷党争不愿“站队”，敢于直言。对于人世的挫折打击，在他的眼里，如同路途中遇雨，他潇洒地吟咏：“一蓑烟雨任平生。”临终前他坦然说道：“我平生未尝为恶，自信不会进地狱。”2. 请同学们分享一下自己的听后感。苏轼不仅是文学家，更是生活家；苏轼的乐观、豁达、积极向上的人生态度值得赞赏和学习……3. 齐背《定风波》感受他的乐观与旷达。4. 今天我们再来学习代表他这一人生态度的另一篇作品《新城道中》（其一）。二、谁道人生无再少，门前流水尚能西一）知人论世，明确背景公元 1069 年，宋神宗起用王安石，开始了历史上有名的变法运动。由于苏轼反对王安石变法，于是遭到一些变法人士的诬告和陷害...
