《会计学基础》课程标准课程名称开课单位学时课程类别审 定 人会计学基础财经学院48专业平台课杨明明课程类型适用专业先修课程执 笔 人制定日期刘晓花2018 年 5 月 1 日制定理论+实践(B)会计一、课程性质与定位《基础会计》是物流管理专业的基础课，也是专业的入门课程，对学生以后的专业学习将带来重大的影响。本课程是一门实践性和系统性较强的课程，学生在学习时不仅掌握会计核算的各种基本方法和与之相关的基本原理，而且还要进行大量的练习，以掌握会计的基本操作技能和各种核算方法之间的联系，进而理解会计是一个信息系统。通过学习，使学生熟练掌握会计基础理论、基础知识与账务处理的基本方法，具备处理会计业务的基本技能，具备基本的分析和利用会计信息的职业能力，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。二、课程目标总体目标：通过本课程的学习，首先可以解决学生对会计专业的认同问题，并通过认同，培养学生对学习会计专业的兴趣，1其次夯实专业基础、履行岗位能力、把握专业技术了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。1、专业能力目标⑴能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。⑵根据案例资料会建账、记帐、算账、更改错账。⑶能够识别、确认核算单位经济业务的基本情况。⑷能够识别专用记账凭证和通用记账凭证。⑸能够根据原始凭证和记账凭证填制明细账、总账、日记账。⑹能够制资产负债表、利润表。(7)能够装订会计凭证，了解会计档案的保管要求。2、课程知识目标⑴认知会计职业岗位的背景、特点和要求。⑵能正确解释会计的基本规范，能说出会计的基本术语。⑶能正确判断经济业务性质和内容。3、社会能力目标⑴培养学生公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处。⑵培养学生诚实公正、遵章守法、恪尽职守的职业道德素养。2⑶培养学生关注、熟悉时事政策、法律法规的意识。⑷培养学生认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。三、设计思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以会计循环流程为主线，根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和...
