《心怀感恩去工作》读后感——《心怀感恩去工作》读后感首先感谢各级领导为我们购置了图书——感恩。开卷有益，在读完《心怀感恩去工作》这本书后，让我体会更深的是要想更好的生活、工作，树立良好的心态是前提。比如：同样是度过一天，同样的工作，如果你不能改变世界，改变周围，那你与其抱怨的过一天还不如高兴的过一天，因为快乐的心情可以带给我们意想不到效果。你觉得呢。让我们都来尝试，调整自己的工作心态———怀着感恩的心去工作。感恩需要对工作的热情和主动，记得有人说过“没有小角色，只有小演员”，工作态度决定着我们自己的工作成果。每个人内心都有热情和强烈向上的激情，不要将工作热情埋藏，抱着感恩的心态，带着热情，主动地去工作，同时把这份主动和热情传播给项目部的人，传播给周围的人，传播给更多的人，共同营造积极主动的氛围，那你每天就不止会为利益而工作，更会对其他部门、同事主动配合自己的工作而感恩，而自己也会怀着感恩的心去回报配合其他部门、同事的工作，人的心情、工作态度是会感染的，感染着身边的每一个人，大家都怀着感恩的心去对待同事，去对待领导的信任，我想，我们会愉悦的去工作，也能体会到工作带给我们的愉悦。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有。“感恩”之心，是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的地位卑微;无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。从现在起，就让我们对周围的同事、领导心怀感恩，心落第1页共8页其行，知足惜福，传播善意的种子。“荷风送香气，竹露滴清响”，让我们用感恩之心去工作，修炼美德，学会生活。工作——感恩的心——良好的工作态度——满意的工作效果——愉悦的工作——体会工作的愉悦——提升。20XX年6月17日第二篇：心怀感恩去成长主题班会心怀感恩去成长——主题班会一、活动背景在与家长沟通过程中发现。现在的一些孩子为父母做事总要索取相应的回报，他们做事以自我为中心，不愿为他人着想，认为父母、老师和同学的关爱都是理所应当，不懂得感恩。二、活动目的通过本次班会，培养学生心存感恩之心，激发他们感激父母、感激老师、感激社会、感激同学、感激大自然的万事万物的情感，同时把感恩之心永远传递下去，进而促进少年儿童健康快乐的成长。三、活动过程（一）、班长宣布活动开始班长。我宣布“心怀感恩去成长”主题班会现在开始，让我们用热烈的掌声欢迎主持人上场。（二）、开展活动主持人a。对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞理想。主持人b。对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的历程中实现自我。主持人a。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。主持人b。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。主持人a。今天我们就从感谢同学、感谢老师、感谢父母这三方面，来谈谈我们的体会吧。请先看第一幕：感谢同学主持人a：在快乐的童年中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，第2页共8页是一辈子都不会忘记的。主持人b：愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。下面请看表演《同学之间》片段a同学a：上课，起立。全体学生：老师好老师：同学们好，请坐。今天这节课我们来学习""同学b：报告老师同学d流鼻血了。老师：咱们班谁有纸巾，（此时同学c立刻拿出纸巾）同学c：老师，我有老师。你快点带着他去医务室让医生处理一下。然后同学c就带着同学d去医务室了。主持人a。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚...
