《书戴嵩画牛》说课稿《书戴嵩画牛》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！很荣幸能够站在这里进行说课，今天，我说课的题目是《书戴嵩画牛》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。【一】教材分析首先谈谈我对教材的理解。《书戴嵩画牛》是部编版小学语文六年级上册第七单元中的一篇文言文。这篇文言文是北宋文学家苏轼写的，文章用简洁的语言，平实的手法，讲述了杜处士珍藏了一幅戴嵩的《斗牛图》，被一个牧童发现了画中错误的故事。文章虽然篇幅短小，但是语言凝练隽永，寓意深刻。告诉我们：要仔细认真地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威，要从客观事实出发，要实事求是。【二】学情分析合理地把握好学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生是小学六年级的学生，六年级的学生具有一定的分析能力和阅读能力，但对于文言文，他们掌握的文言文词义过少，不够了解文言文句型，不能够分析、理解句子的含义，只能根据工具书、课本上的注释了解相应的知识点，因此，教师在上课的过程当中，应当根据学生的实际情况据实引导，从而提高学生的思维能力和分析文言文的能力。【三】教学目标设计教学目标是教学的出发点和落脚点，也是检验教学效果的标准，依据大纲要求，根据学生实际，我确立了以下三个维度的教学目标：1、在知识与能力方面：读准文中“曝”、“囊”、“搐”等易混难读的字，能正确，流利、有感情的朗读课文。2、在过程与方法方面：通过文中注释及资料书理解文章大意，在此基础上背诵文章。3、在情感态度及价值观方面：联系现实生活，明白文章中“耕当问奴，织当问婢”蕴含的道理。要认真、仔细观察身边的事物，不能凭空猜测，不能迷信权威，要从客观事实出发，实事求是。【四】教学重难点设计依据大纲要求，根据学生实际，我设立了如下教学重难点。教学重点：把握朗读的停顿，有感情的朗读课文，理解文章大意，知道戴嵩的《斗牛图》错在哪，并背诵文言文。教学难点：理解文章中“耕当问奴，织当问婢”蕴含的道理，告诉我们要仔细、认真观察身边事物，不能凭空猜测，不能迷信权威，要从客观事实出发，实事求是。【五】教学方法由于本篇课文是文言文，为了解决重点，突破难点，帮助学生更好地理解课文，在本次教学中，我将采用讲授法、小组讨论法、问答法、朗读感悟法、情景创设法等教学方法并结合多种教学手段进行教学。【六】教...
