体 育 课 教 案教材名称三维目标重、难点部分1、攀爬：低姿匍匐爬行通过障碍2、游戏：爬行比快1、明白低姿爬行通过障碍锻炼的意义。2、能做出手足并行的匍匐爬行及手脚依次爬越过障碍物的动作。3、通过观察和自我体验对爬行练习感兴趣。重点：肘、膝协调配合时间老师活动学生活动1、明确学习内容，产生活动欲望。2、成一路纵队绕着圆上的呼啦圈跑，听信号结伴占圈。3、学生听音乐随教师做呼啦圈操。运动负荷时次强间数度个性化备课教学内容一、课堂常规：二、游戏：“友情呼啦圈”三、“呼啦圈”热身操准备部分基本部分1、师生问好，检查人数。2、宣布本课的学习内容及注意事项。3、讲解游戏方法，带领学生活动。4、教师领操，口头提示，语言激励。一、攀爬：低 姿 匍 匐爬 行 通 过障碍1、组织学生进行各种动物爬行的练习，启发学生自我想象。2、示范匍匐爬过“铁丝网”的动作，重点讲解用肘、膝支撑协调配合低姿爬行的动作方法。3、设置不同形式和高度的低障碍并运用多种方法进行练习，以激发学习兴趣。1、在垫上自我表现，模仿动物的爬行动作。2、通过老师的演示，自我体验用肘、膝支撑爬行通过“铁丝网”的动作方法。相互进行比试，看谁能迅速，顺利通过障碍。3、依次有序地尝试运用肘、膝支撑爬行通过不同形式和高度障碍的动作，相互观察。将好的方法告诉同伴。结束部分二、游戏：爬行比快1、提示学生自学游戏方法与规则。2、观察鼓励。3、提出要求：小组讨论，设计本组的特色口号，展示团结协作的精神。4、组织游戏比赛，总结比赛情况，提出新的要求与希望。1、教师带领学生放松练习。2、教师总结本课，指出存在的问题，提出方案。3、总评，布置作业。4、安排学生收还器材，下课1、激情参与游戏。2、进行比赛。比一比：哪一组速度最快。想一想：为什么取得了胜利。4、自我评价，小组评价。形式：1、学生听音乐，随教师一同起舞。2、学生自评课堂表现。3、收还器材。形式：1、集合放松2、总结点评本课3、布置作业，师生再见班级日期预计练习密度℅平均心率次／分负荷场地器材实施情况记载一课一得：体 育 课 教 案教材名称三维目标重、难点部分1、攀爬：爬越一定高度的障碍物（跳箱）2、游戏：过障碍接力比赛1、知道爬越一定高度障碍物的动作方法。2、能做出双手撑扶，一脚蹬地、一脚越过障碍物的动作，身体灵巧，动作协调。3、相互保护与帮助，表现出较强的责任心。重点：手脚配合依次爬越。时间老师活动学生活动1、师生问好形...
