下载后可任意编辑2024 年低数实践活动沟通活动总结低数根据学期计划安排，与___年___月___日在王楼联小如期进行。共有___处学校参加，田楼、中心因故未参加。活动大体分为三个环节：一、互相沟通活动材料。各校将带来的材料做初步展示，参加活动的人员必须每个学校都看到。最后总结出各校的优点和不足如下：举门：优点：活动中能走出教室，以课本内容为切入点进行拓展，有效的丰富了学生的知识和接触面。例如：走出教室寻找周围的数、小调查等。___年级材料较全面。不足。缺少活动设计，以及老师的总结等。尧洼：材料准备较充分，特别是学生在参加完实践活动后，发自内心所写的日记，能够真实的反应其活动效果。___年级的材料比较全面。桑行：优点。___年级活动开展教法律规范。（范本）不足。缺少___年级全部活动设计。贺家：1-2 年级活动设计、反思等材料较全面。三年级老师因病为准备材料。大张：从设计到实施，真个活动环节比较完备，能够带领学生走出老师探究，每个年级材料比较全面。王楼：1-3 年级每个年级都能够准备较全面的材料。三年级的学生写的收获，更是帮助学生深刻认识活动的收获。下载后可任意编辑第二个环节：反馈区视导第三个环节：开展专题讨论鉴于我镇各校子课题讨论绝大部分处于材料应付的现状，与老师本人教学与班级学生管理不密切。2024 年低数组教研工作总结时间流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型老师队伍。开学初我们就___老师认真学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。通过认真学习，老师们明确了教学方向，坚定执行标准中的新理念，指导自己的实际工作。创设老师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相沟通的学习氛围。低年级数学组老师们之间关系融洽，配合默契，共同协商教学中出现的问题，真心沟通，没有顾虑和隐瞒，为提升教学能力和学生的数学素养共同努力。加大对中青年老师的培训力度，开展了一系列听课、评课活动，为青年老师成长搭建平台。...
