2024年六中班主任工作总结

下载后可任意编辑2024 年六中班主任工作总结辩证唯物主义告诉我们：客观物质世界是相互联系，相互依存的。因此，本人着眼于班级亚文化环境建设，力争全面优化班级氛围。班级亚文化是相对于通过教学手段向学生传授的知识技能、思想观念等班级主流文化而言的，以班级为主要活动空间，以师生为主体，班内物质环境、价值观念和心理倾向力为主要特征的群体文化。它体现一个班级特有的风格。班级亚文化作为一种环境教育力量，其意义在于：它是一种“社会——心理动力场”，渗透于班级的一切活动中，形成了一个陶冶人们心灵的氛围，对于班内每个成员起着潜移默化的教育作用。“我们的教育方针应使受教育者在德育、智育、体育等几方面得到全面进展，成为有___觉悟的有文化的劳动者。”应秉承此宗旨，进行班级亚文化环境建设。以下谈谈我的尝试与体会。首先，必须把德育工作放在首要地位，培育学生成为具有高尚理想、情操的人。1、坚决执行学校德育计划① 发挥物质教育功能。物质文化是一种表层实体文化，其作用在于满足人们的生存和活动的需要，良好的物质环境具有潜移默化的教育影响力和感染力。物质文化建设首先表现在教室的设计、布局上。苏霍姆林斯基：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用板报广播，我们都将从审美的高度深化规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话的远大目标。”结合校规、校纪，制订了班级公约，并予以张贴。班级的目标以班风形式体现在教室中。全班同学一致通过了“诚实、文明、活泼、勤奋”的班风。中国地图和世界地图张贴于后墙上，增加学生地理人文知识。四壁悬挂四幅嵌有名人名言的镜框，力求其教育性必须是积第 1 页共 8 页下载后可任意编辑极向上的，具有感召力与鼓动力。如林巧稚：“知识和身体是飞行的两个翅膀。”② 充分利用主题班会、板报、墙刊等德育主阵地。如主题班会《我为六中添光彩》《学习经验大家谈》等，板报《祖国在我心中》等，墙刊《优秀作业展评》等。同学们看到自己的劳动结出了丰硕的果实，仿佛体验到收获后的满足感，进一步增强了参加意识。《班级日志》由班干轮流记载，班主任及时在班级表扬好人好事。学生们意识到老师同学无时无刻不在关怀自己的成长，进一步增强了班级的归属感。③ 结合升旗仪式，进行爱国主义教育。班主任充分利用政治课教学，___专题国情教育。经过长时间学习（范本）后，学生们对祖国辉煌的历史文化感到无比自豪。同时，也认识到...