“互联网+教育”：冰火两重天一边是“互联网+教育”的“荒漠”，老师都还摸不着头脑;一边却是互联网的“天堂”，各式新鲜的教学方式正逐渐走进课堂
面对这种冰火两重天的现实，首都师范大学副校长孟繁华表示，“互联网+教育”将改变教育，但是不会颠覆教育，更不会颠覆学校的现有体制
互联网时代，奇迹每天都在发生
像“互联网+”这样听起来既专业又时髦的词汇，因为被写进政府工作报告，并从总理口中说出来，着实火了一把
对于什么是“互联网+”，可以这样理解：互联网+传统集市，淘宝出现了;互联网+传统银行，支付宝出现了;互联网+传统交通，滴滴打车出现了……也就是说，“互联网+”是用互联网思维、技术对传统行业进行改造，改造的结果是新行业形态的出现
面对火热的“互联网+”，教育当然不能缺位，那么“互联网+教育”，会出现什么样的结果一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育
一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”
微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这就是“互联网+教育”的结果
这些新颖的教学模式在实际中的应用怎么样记者调查走访发现，在有的学校，手机尚属违禁品，被发现之后要没收;而有的学校，手机却可以带进课堂，当学习工具
在有的学校，老师的板书必须写在投影用的白板上;而在有的学校，学生却可以通过弹幕在 PPT 上交流互动
面对这近乎于冰火两重天的差距，我们不得不思考，如何理性地看待“互联网+”给教育带来的影响
火：互联网教育新模式层出不穷“茧就好比一种苦难，在茧中不断拼搏，才会挣脱出来;如果蝴蝶不拼搏、不努力，就只会作茧自缚，待在那狭小的空间里，永世得不到挣脱
所以说，面对苦难，不能望而却步，要不断拼搏，在苦难中破茧而出，敢于直视人生的愉悦和惨淡
”这样充满哲理和正能量的优美文字，出自上海市嘉定区迎园中学初中生邱晗的一篇文章——《在苦难中破茧而出——读＜安妮日记＞有
