水资源的利用和保护教学目标知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(3)掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。过程与方法：(1)通过上网、调查等方式学会调查与分析、理论与实践相结合的方法；(3)学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法。情感态度与价值观：(1) 增强学生节约用水和保护水资源的意识；(2) 培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感。(3) 认识水被污染的严重性，树立环保意识。教学重难点教学重点(1) 明确水资源的丰富和有限；(2) 节约用水及防止水污染；(3) 充分调动学生的积极性。教学难点(1)相关资料的收集整理及探究活动的开展；（2）培养学生的社会责任感。教学工具投影仪、多媒体教学过程［创设学习情景］在充满神奇变化的物质世界里，水与人类有着密切的关系，请同学们看一段资料。［引入新课］既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识《水资源的利用和保护》。［过渡］首先看看我们目前水资源是一个什么现状。［投影资料］地球上水的总量估计有 1.39X1018ma，其中有 96.5%是海水,2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水只有水总量的 0.65%左右。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约 80%。如人的体重有 2/3 是水分，鱼体含水 70%〜80%,黄瓜的重量中水分竟占95%。［讲解］水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为 1.39X10ism3,地球表面约 71%被水覆盖着。思考：世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流？介绍浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源,按目前测定，海水中含有化学元素有 80 多种。请看表格。我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素元素名称元素息量/t元素名称元素总量/七元素名称M13.35X10150+1X1013铜氢山 4X1013溟2+5X1011葆氯7+2X1013氟0+5X1O10铝钠4+0X1O1'磷2.7X105猛镁b5X1013碘2.3X10B钛硫!0+3X1013鉄0.4X10E银钙0.2X10131.1X107［教师］由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。［提问］地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？［回答］不能。因为...
