单 县 小 学 语 文 优 质 课 评 选 教 学 设 计设计者姓名课题肖凯雪儿单位时楼镇中心校单元二单元2 0 1 4年2 月1 9 日听课教师评价听课教师签名教材分析本文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到她能飞上蓝天的事，表现了“我”对鸟类的爱护，也流露了“我”对自由生活的热爱与向往
全文共五个自然段
以“我”与白鸽的相伴与别离为线索展开故事情节的
1、学会本课生字，联系上下文理解词语的意思
教材把握：□准确精当□目标定位：教材目标所占 □ 条课程目标占 □ 条评价：教学目标定位2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第四，五自然段
3 凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵
重点：理解课文段与段之间的联系，指导学生背诵课文
评价：教学重点难点难点：凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵
通过情境的创设，以形促读，以境促读，让学生在读中生情，在读中激情，在读中感悟
评价：突破难点的策略教学准备教学时间分配乡镇中心校、学校集体备课审查签字盖章第一课时（本课时力求详尽）教学主要目标小黑板
两课时现代化教学手段：□合理使用□使用□未使用组织教学□课堂氛围活跃；□学生能参与合作学习与讨论
□节奏、密度适当；□学生能根据教师的设计积极思考，认真学
作业□有布置并合理； □有布置但不合理； □未布置；□分层作业设计与布置
板书□纲目清晰、体现教学主要内容；□纲目不清晰；□不能体现教学主要内容
教师激励□恰切，真情感染；□牵强，虚情假意； □默认，缺乏情感的交流、激励
教师讲解□抓住重点精要讲解；□讲解清晰，突破难点；□引导，疏导以利学生的学习
学生学习□积极主动学习□完成教学任务□被动沉闷听课教师对每个环节的简评1学会本课生字新词，理解重点词语
2熟读课文，了解课文主要内容
教学重点难点
