编号：批准人：课程：单位：授课人：教案* * * * * 学 院二 〇 二 〇 年 二 月教案专题体育比赛的赛程编排（2 学时）教学对象学习目标了解体育比赛的赛制划分，学会单循环赛和单淘汰赛的赛程编排。内容要点及学时分配一、体育比赛的赛制划分 1 学时二、单循环赛和单淘汰赛的赛程编排 1 学时教学时间2 学时重点难点重点：单循环和单淘汰比赛的赛程编排步骤难点：单淘汰制比赛轮次及号码位置数的确定教学方法理论讲解、在线讨论教学保障多媒体、互联网络教 学 内 容实施方法基层体育比赛的赛程编排同学们， 今天我给大家讲的内容是：“体育比赛的赛制编排”在讲课之前我们来看几张图片。这些都是我们经常看到的体育比赛的赛程安排，这些赛程表是怎么做出来的呢？通过今天的课程大家都将学会。教学目标：了解体育比赛的赛制划分，学会单循环赛和单淘汰赛的赛程编介绍学习目标、内容要点排。教学内容：1、体育比赛的赛制划分 2、单循环制比赛的赛程编排 3、单淘汰制比赛的赛程编排重难点问题：重点：单循环和单淘汰比赛的赛程编排步骤难点：单淘汰制比赛轮次及号码位置数的确定首先讲第一问题：一、体育比赛的赛制划分最基本的体育比赛赛制是循环制和淘汰制，这也是平时用得比较多的基本赛制。（一）循环制循环制比赛，是指参赛队（或个人）之间相互轮流比赛，最后按各参赛队在全部比赛中的胜负场数、得分多少来排定名次的比赛方法。循环制，包括单循环、双循环和分组循环三种方法。单循环：所有参加比赛的队均能相遇一次，最后按各队在全部比赛中的积分、得失分率排列名次。如果参赛球队不多，而且时间和场地都有保证，通常都采用这种竞赛方法。双循环：所有参加比赛的队均能相遇两次，最后按各队在两个循环的全部比赛中的积分、得失分率排列名次。如果参赛队少，或者创造更多的比赛机会，通常采用双循环的比赛方法。分组循环：将所有参加比赛的队先分成若干个小组进行第一阶段预赛，然后每组的优胜队之间再进行第二阶段的决赛，决定第 1 名和以下的名次。- 1 -教 学 内 容循环制比赛特点实施方法优点：1、参赛队机会均等，实战和相互观摩学习的机会多；2、比赛结果的偶然性和机遇性较小，能较真实地反映出各参赛队之间的技术水平。缺点：1、比赛总的期限长，占用场地和时间多，当参赛队人数多时，直接采用大循环有一定的困难，应用范围具有一定的局限性；2、容易在比赛时间、间隙、地点、场次和比赛条件等方面出现不...
