下载后可任意编辑2024 年初二下学期年级组工作总结在这一学期里，我们八年级组在全体老师的共同努力下，创建了一个和谐团结的___，在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模，这是我们年级组最大的优点。正因为我们年级组有了和谐团结的___氛围，才促使我们每位老师的聪慧才智得到充分地发挥，也调动了每位老师投身于教育事业和教育改革的积极性，本学期，我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期的工作，小结如下:一、爱岗敬业、团结协作，稳步推动年级组各项工作我们年级组每一位老师在平常的工作岗位上都勤勤恳恳，任劳任怨，大家都有着极强的工作热情和责任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，___学生早读，以此深化学习，培育良好学风。每天午餐，班主任都会维持秩序。中午，利用午会课时间对学生进行行规教育，培育学生良好的行为习惯。正因为有了班主任老师的细心工作，我们八年级组学生的整风光貌得到了不断的改善。年级组老师之间能互相配合，诚心实意地沟通思想，寻求共识，仔细讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老老师以身作则，做好新老师的带头人;年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。例如:班主任不在时，搭班老师会主动深化到班级，管理班级事务。对于年级组的工作，大家都能积极参加，献计献策。对于两个平行班的学生，每个班级都可以数出五个、六个。这里的“差”不仅仅是学习成绩差，在学习基础、学习方法、学习习惯等方面都很差。他们常常不写作业、抄作业或应付作业。这样的作业不仅无效，而且还会给我们带来错误的信息。于是，我们年级组统一安排教主课老师在辅导课时给学生订正作业，尤其对学习有困难的学生给以补习，帮助他们树立学习的信心。对于常常不完成作业的顽固学生，我们也尝试着实行了一些措施。比如:有人常常以“作业忘在家里”为借口，不写作业，我们通常会当着这个学生的面给他家里打电第 1 页共 19 页下载后可任意编辑话，向家长说明情况，并且很客气地请家长证实孩子的话是否属实。整治几次以后，基本上没有人在使用这一招了。对于一些比较顽固的学生，我们会请家长到学校，让他配合每天检查孩子是否按时完成作业，并把班中学习委员的电话给他，监督孩子是否有漏记作业。遇到负责任的家...
