下载后可任意编辑2024 年品德学科工作总结一、学科研训工作1、务实新课标培训，促进理论提升开学伊始，认真研读了品德与生活、品德与社会课程标准，为了更准确地解读新课标，我将新旧课标逐章、逐句进行对比，寻找变动点，结合资料研读课标编写者修改意图。为了更加直观呈现给基层老师，让基层老师对新课标把我更加精准，我利用大量的时间，制作了电子讲稿。变动处全部通过动画展示，变动意图或是插入课堂教学视频或是通过教学案例进行解读。这样变动处清楚可见，变动意图，不再停留文字的简单识记，而是更加直观，可以触及。在本县内，为基层老师进行了《品德与生活》课程标准解读。受市学院滕老师的指派，为全市品德学科骨干老师做了《品德与社会》课标解读。因为准备充分，得到了与会老师的认可。通过培训，老师们对新课标有了新的认识和提升，有效地促进了老师专业进展，提升了课堂教学质量。2、充分利用网络平台，加强老师间备课沟通___老师在群组中进行教学沟通，并将老师备课教案、心得体会、课件资源在群组空间发布共享，既减轻了老师负担，又提高了老师备课的质量与效率，以及信息收集的能力。3、立足课堂教学，重在质量提升品德学科一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。本学期去了唐马、穆家、小北河、黄泥洼、八会、吉洞、刘二堡、三新学校，首山镇二小等几个乡镇学校进行常规调研，深化课堂听课，并和一线老师进行面对面沟通，及时解决老师在新课标下的课堂教学困惑，促进了新课标的落实，有效地提升了课堂教学质量。以教体局在三新召开“减负提质，打造高效课堂”现场会为契机，对三新学校王娜老师课堂教学进行指导。开始王老师，信心不足，压下载后可任意编辑力很大，根据王老师的教学风格，从教案的设计到课件的制作，与王老师反复讨论，几易其稿，最终王老师不负众望，代表我们学科，为与会品德学科老师代表呈现一节优质的展示课。通过此项活动，王老师得到了锻炼，与会的老师对新修订的课标、对高年级品德课有了更准确的把握。4、5、准确把握课标，科学命题，意在引领新课标的修改，为本学期的命题增加了难度。命题中，在内容上，既要考虑到考察点的涵盖面，又要考虑课标的变动点；既要考虑到学生学习考察，又要注意老师新课标的把我与今后教学理念的引领。命题之初对比课标，需要反复翻阅教材，哪些内容已经删除，哪些内容需要增加，虽说一张试卷分值只有___分，但同样要做到章章有内容，课课有考查点。这样每一道题的呈现...
