下载后可任意编辑2024 年国培计划工作总结我怀着无比期待的心情抵达这所久仰的学府--___师范大学
在“开班典礼”上，荣幸地见到了学前教育专家虞永平、顾荣芳等教授
“开班典礼”上，___师范大学教育科学院院长、党委书记还作了重要讲话
我真切地感受到___师范大学对“国培”的重视和雄厚的师资力量，倍增学习欲望
在这十天学习里，我有如饥似渴地感觉，从教___年来，第一次接受国家级系统的培训，第一次面对面的与众多学前教育顶级专家共沟通、同___
回首这十天的学习情况，内心有三个“最”想借此机会表达
一、最爱的老师十天来共听了___次讲座
倾听了冯晓霞、虞永平、李季湄、许卓娅教授、成尚荣督导、黄琼、吴绍萍特级老师、汪丽园长等专家讲座
对他们讲课的内容记忆犹新，并产生了思想碰撞的火花，他们传递的不仅是先进的教育思想和理念，更多的是促使我不断反思
如:冯晓霞教授的“__年国家的（范本）学前教育政策”让我们欣喜看到“幼教的春天”真的要来了，我们为此豪情满怀，但又不得不提醒自己:“春天”来临时我们准备好了吗
冯晓霞教授说的“课程应该是均衡进展的”
我也认为，再好的课程都是需要优秀老师来诠释，身为一线老师的我在哪些方面做到了优秀
在哪些方面还要努力做到优秀
国家对学前教育提出“广覆盖、保基本”的要求，要让更多中低收入家庭的幼儿都能上得起“有基本质量保证”的幼儿园
作为一线老师，可以为之贡献怎样的、微薄的力量
虞永平教授的“让幼儿园课程回归经验”，促使我用一线老师的眼光去审视“___要学会分析课程”，在分析中推断哪些是有价值的课程，避开盲目使用课程、避开只实施课程而不分析课程和讨论课程实第 1 页共 14 页下载后可任意编辑施过程的做法
“让幼儿获得有益经验”在一日活动中如何落实
每日重复的做着工作，繁杂的事务性工作剥夺了深思的机会，盲目的教育工作中究竟有多少是正向教育
又有多少是反向教育
