2024年城乡结对帮扶工作总结

下载后可任意编辑2024 年城乡结对帮扶工作总结两水学区结对帮扶活动总结今年，我们两水学区继续结合区教育__关于帮扶活动计划的要求。以科学进展观为指导，站在推动教育均衡进展的高度，进一步加强校际间的沟通与合作，充分发挥教育资源的辅助作用，积极开展对口帮扶工作，把开展帮扶结对子活动作为深化学区活动的重要内容之一，以帮扶工作为契机，不断丰富联合学区活动的内容和形式。我们所做的工作主要有以下几方面。一、领导高度重视，仔细安排部署两水中心小学和马营中心小学的领导高度重视，共同组成了帮扶互助小组，明确了“结对帮扶”工作的目标任务，将此项工作专门安排部署，并___全体教职工仔细学习有关文件精神，统一思想认识，成立了由校长任组长、副校长任副组长、相关负责人为成员的“结对帮扶”工作领导小组，专人负责，具体安排，确保帮扶工作的顺利进行。1.我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负责人协商结对工作，并亲自带领骨干老师到马营学校送教或开展专题指导活动。开学初，两校领导共同沟通学校的发展规划，就学校的教育管理、教学讨论、教育科研等进行深化探讨，了解帮扶工作实施情况，制定帮扶实施方案。2 凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国文联支教老师举办的文艺汇演，班主任经验沟通、师德师风宣讲等，通过一年的相互帮扶，两小在管理、教育教学方面都有了明显的提高。二、互相切磋，周密实施自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼老师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资源共下载后可任意编辑享”三大结对途径。为提升双方学校老师业务素养、教学水平及教育教学质量做了很多有效的工作。、1.结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时老师间的沟通等方式，了解各校的信息及其教育教学情况。结合教研实际，帮助其确立近期的教研工作目标。2.搭建研修的平台。研修以校本培训为主，努力做到。目标明确针对性强，自觉参加主动性强，主动提炼有用性强。让传统的培训方式焕发出新的生机，成为老师培训的主流方式，引领老师的专业进展。3.帮助马营小学改变教研方式。从示范到讨论，讨论教育教学中存在的问题，探讨解决问题的方法和途径；从指导到服务，更多地强调服务，为学校的课改服务，为老师的教学服务；从集中到分散，先确立学校的讨论主题，再分散到各教研组及个人；从校外到校本，分...