父亲在家庭教育中的角色与作用 目前，出现了一种奇怪的现象，很多父亲出于这样、那样的原因，放弃了家庭教育这块阵地，于是，母亲们就用高度的热情去填补这块空白，以致于普遍出现了“严母慈父”的家庭教育格局。这种家庭教育的格局妥当与否？父亲在家庭教育中的角色能否缺失？父亲的作用能否替代？本文试图对这些问题进行探讨。 一、父亲在家庭教育中的角色定位 “严母慈父”是一种错位与颠倒，家庭教育的正常格局应该是“严父慈母”，父亲在家庭教育中不仅不能缺失，而且还要努力成为主控者，成为家庭教育的导演。 1、不教不孝，家庭教育中不能缺失父亲 不论是现在还是过去，父亲在家庭教育中基本上是缺失的。历史上，只留下“孟母三迁”、“岳母刺字”之类的故事，并未留下父亲教育的经典；当今时代，学校举行的家长会往往成为了“妈妈聚会”，很少看到父亲出席。 这与“男主外女主内”的传统观念有关，“女主内”就是“相夫教子”，“男主外”则是打拼 干 事业 ，因此 父亲以忙 、事情多为借 口 ，将 教育孩 子的责任 拱 手 相让 ，甚 至 以女人 就该相夫教子来 完 全 逃 避 。 然 而，“养 不教，父之过”这已 是古 训 ，父亲应该回 归 家庭教育，应该成为家庭教育的重 要角色，所 谓 “不教不孝”，如 果 一个 父亲在家庭教育中没 有尽 到应尽 的责 任 与义 务 ，那就是对祖 宗 的不孝，就是对国 家的不忠 。 2、家庭教育是一个 系 统工 程 ，父亲应该成为宏 观调 控者 家庭教育“宜粗不宜细”，应分清“主干与分支”，不可本末倒置，父母对孩子的影响是相辅相成的，教育是父母双方的责任，父亲不要放权，母亲也不应争权。 作为父亲，必须担负起家庭教育中宏观调控者的重任，一般来说，父亲应以粗旷、豪迈、大气的男人形象实施家庭教育，与母亲的细心、细致、细腻形成对照。 事实上，女人和男人对教育方式的认识是不一样的，性格气质是也不尽相同，彼此之间有优秀的一面，也有欠缺的一面。在家庭教育中，最好能让孩子兼收并蓄，扬长避短地继承父亲和母亲的性格特点，在勇于冒险的同时又不失稳重，在坚定、大度的同时，又能以忍耐、服从的态度和别人相处。如果说父亲宏观调控更多地提供孩子成长的“主干”，那么母亲的细心则提供枝叶与养分，只有粗细结合，孩子这棵“树苗”才会长得主干挺 拔 同时枝繁 叶茂 。 3、父亲应该 主动 建 立 亲密 平 等 的亲子关 系 ...
