篇 一 ： 经 典 优 秀 物 理 评 课 稿 经 典 优 秀 物 理 评 课 稿 《 电 源 和 电 流 》 评 课 稿 更 新 时 间 ： 2011-03-05 好 评 度 ： 1610 图 片 已 关 闭 显 示 ， 点 此 查 看 第 二 周 是 高 二 物 理 组 研 讨 周 ， 大 家 共 同 听 了 解 鹏 翔 、 李 霞 、 王 景 军 等 老 师 的 《 电 源 和 电 流 》一 课 。 陈 红 灵 老 师 评 课 ： 1、 课 程 内 容 多 ， 课 时 无 法 完 成 。 2、 明 确 电 源 作 用 ， 用 水 位 差 类 比 ，形 象 易 理 解 ， 力 争 把 电 源 理 解 透 彻 。 1、重 视 初 高 中 衔 接 ，建 议 各 位 教 师 把 初 中 教 材 学 一 遍 ，高 中 教 学 应 该 站 在 更 高 的 高 度 上 。 4、 教 材 整 合 。 教 师 用 教 材 教 ， 但 又 不 要 拘 泥 于 教 材 ， 可 以 有 自 己 的 思 想 。 篇 二 ： 初 中 物 理 评 课 稿 大 全 初 中 物 理 评 课 稿 大 全 《 压 强》 评 课 稿 1 整 体感觉 老 师 从新 课 程 的 理 念出发， 采取了 分阶段逐渐深入的 教 学 模式， 由浅入深给学 生创设了一 个开放的 课 堂， 动态的 课 堂， 充分让学 生开展合 作 学 习和 自 主学 习。 在 轻松， 平等 的 氛围里让学 生小试牛刀， 初 步品尝了 科学 探究活动中 成 功的 喜悦， 又 通过教 师 的 例题讲解 和 习题落实了 知识与技能目标。 从引入游戏， 比 较大 象 和 芭蕾舞演员的 压 力 作 用 的 效果， 到增大 压强和 减小压 强的 应 用 ， 还有 课 后留下的 关 于 路面损坏情况的 调查 报告， 无 一 不 体现了 教 师 从生活走向物 理 ， 从物 理 走向社会的 理 念。 在 课 堂教 学 中 穿插了 控制变量法 和 类 比 法 。 李 老 师落落大 方， 亲切自 然， 板书规范。 2 教 学 过程 中 的 亮点 (1）引入——以 竞赛的 形 式创设了 男女生比 赛切萝卜的 情景 ， 一 下子就抓住了 学 生的 眼球， 激发了 他们的 兴趣。 因为兴趣是 学 生最好 的 老 师 ， 也是 学 生进行探究活动源 源 不 断的 动力 。 (2）...
