特殊群体帮扶活动工作总结 教育者如何对待特殊群体问题，特殊群体的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素质教育。 我校在转化特殊群体工作过程中，能有计划、有步骤、有措施地落实转化特殊群体的内容，现将一学期来的工作总结如下： 一、学校领导的重视与支持 学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验。同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。班主任、各科任的齐心配合，在工作过程中，正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价 ，各科任老师能热 心配合，使得每一位 学生能安 心于课 堂 的学习 ，把特殊群体的厌 学，逃 学情 绪抑 制 在一个最低 点上 。 二、班主任、各科任的密切配合 在 工 作 过 程 中 ， 正 确 看 待 每 一 个 学 生 ， 把 每 一 个 学 生 当成 一 个 人 来 看 待 ， 以 培 养 学 生 素 质 的 提 高 为 自 己 工 作 的 重点 。 在 工 作 过 程 中 能 个 体 分 析 、 群 体 分 析 ， 确 立 发 展 目 标 和措 施 ， 找 出 每 个 学 生 的 优 点 、 缺 点 、 潜 在 的 优 点 、 缺 点 ， 新的 生 长 点 。 用 发 展 的 眼 光 看 自 己 ， 分 析 别 人 。 积 极 对 待 学 生的 每 一 个 闪 光 点 ， 施 以 恰 如 其 分 的 鼓 励 性 评 价 ， 各 科 任 老 师能 热 心 配 合 ， 使 得 每 一 位 学 生 能 安 心 于 课 堂 的 学 习 ， 把 特 殊群 体 的 厌 学 ， 逃 学 情 绪 抑 制 在 一 个 最 低 点 上 。 三、教师教育理念不断更新 以 前 ， 老 师 面 对 特 殊 群 体 的 学 生 ， 并 不 重 视 ， 总 认 为这 些 学 生 应 该 和 其 他 学 生 一 样 ， 不 会 有 什 么 心 里 自 卑 感 或 者没 有 安 全 感 等 。 现 在 大 家 都能 坦然面 对 一 切...
