环 保 教 育 教 案 集 （ 一 ） 课 题 一 ： 环 境 和 环 境 问 题 教 学 目 标 ： 使 学 生 了 解 环 境 的 概 念 ， 人 类 与 环 境 的 关 系 ， 环 境 问 题 产 生 的 原 因 ，人 类 对 环 境 问 题 的 关 注
教 学 方 法 ： 阅 读 讲 解 法 、 讨 论 法 、 电 教 法
教 学 过 程 ： 一
什 么 是 环 境 环 境 是 指 周 围 事 物 的 境 况
周 围 事 物 是 同 某 项 中 心 事 物 相 对 而 言的
我 们 通 常 所 说 的 地 理 环 境 ， 是 以 人 类 为 中 心 的 环 境 ， 它 包 括 自 然 环 境 和 社会 环 境 两 类
自 然 环 境 是 由 日 光 、 大 气 、 水 、 岩 石 、 矿 物 、 土 壤 、 生 物 等 自 然要 素 共 同 组 成 的
社 会 环 境 是 人 类 在 自 然 环 境 的 基 础 上 ， 通 过 长 期 有 意 识 的 社会 劳 动 所 创 造 的 人 工 环 境
人 类 与 环 境 的 关 系 [学 生 活 动 ] 举 例 说 明 人 类 与 环 境 的 关 系
人 类 是 自 然 环 境 的 产 物 ， 自 然 环 境 是 人 类 赖 以 生存 和 发 展 的 物 质 基 础
人 类 与 自 然 环 境 是 互 相 依 存 、 互 相 影 响 、 对 立统一 的 整体，它 们 之间建立了 生 态平衡
人 类 通 过 生 产 活 动 ， 从环 境 中 输入物 质 与 能量；同时， 通 过 消费活 动 （ 包 括 生 产 消费和 生 活 消费） ， 以 废气 、 废液、 固体废弃物 、热、 噪声、 电 磁波等 形式， 把物 质 和 能量输出给环 境
环 境 又把它 所 受到的 影 响 ，
