《 节 约 用 水 ， 珍 惜 水 资 源 》 教 学 案 例 （ 一 ） 主 题 活 动 背 景 水 是 人 类 赖 以 生 存 和 发 展 的 重 要 资 源 之 一 ， 是 不 可 缺 少 、 不 可 替 代 的 特 殊资 源
没 有 水 就 没 有 生 命 ， 没 有 文 明 的 进 步 、 经 济 的 发 展 和 社 会 的 稳 定
当 今 世界 ， 随 着 人 口 的 不 断 增 长 和 经 济 的 不 断 发 展 ， 淡 水 资 源 的 需 求 量 不 断 增 加 ； 同 时 ，由 于 不 合 理 的 利 用 ， 本 来 短 缺 的 淡 水 资 源 日 益 紧 张
我 国 是 世 界 上12 个 缺 水 国 之 一 ， 人 均 水 资 源 不 足 世 界 人 均 水 量 的 1／ 4， 全世 界 排 名 第110 位
而 水 资 源 普 遍 短 缺 的 严 酷 的 国 情 现 实 ，从 现 行 教 材 中 反 映 的却 很 少
因 此 ， 节 约 用 水 的 意 识 很 淡 薄 ， 浪 费 水 的 现 象 依然存 在
为了加 强同 学们对水 资 源 的 认识 ， 增 强保护水 资 源 的 责任感、 使命 感， 我 们五年级的 全 体同 学开展 了一 次“节 约 用 水 ， 珍 惜 水 资 源 ”的 综合 实 践活 动
同 学 们在参观、 访问、调查、 讨论 的 过 程 中 不 但 知 道 了生 活 中 水 的 污 染 、 水 浪 费 是 多 么 严 重 ， 水 资 源 是多 么 的 匮 乏 ， 而 且 也 明 白 了珍 惜 身 边 的 每 一 滴 水 的 重 要 性
（ 二 ） 主 题 活 动 目 标 1、 知 识 目 标 （ 1） 了解 水 在动 植 物 的 生 长 和 人 类 社 会 发 展 中 所 起 的 重 大 作 用 ，
