奎文区明德学校课时备课卡课题教学内容几何图形旋美丽备课人孙沙沙课生活中，我们可以看到很多规则的图案，如饼干上的花纹、蜂巢上内资密密麻麻的六角形，透过万花筒看到的一朵朵美丽的花朵……这些绚丽源分的图案都是由简单的几何图形组成的。析调课堂生成性问题及知识。适资源学情分析编程是在基础知识的基础上拓展的内容，希望通过编程的学习拓展学生的思维。Scratch 对于孩子已经不陌生，但对于小游戏却是不陌生，能够通过应用软件编出自己喜欢的游戏，孩子们一定很感兴趣。1. 了解画笔中各积木的作用；2. 能使用循环嵌套绘制有规律的图形；3. 通过程序绘制图形，感受生活中的美，增加对生活的热爱。教学目标教学重教学难点：角度和循环次数之间数量关系的建立。难点突破措施教学重点：建立搭建思维。教学准备教法学法Scratch 2.0 软件演示教学法、探究学习法一、出示生活中的几何图形，观察是由哪些基础图形组成的？出示案例让学生观察。二、制作1. 快速绘制正方形。正方形是生活中常见的一种图形，绘制也比较简单，只要保持四条边相等，四个角都是直角就可以了。就像我们在纸上写字画画一样，首先要落笔，开始画，就是走多少步，应该走多少步合适呢，我们尝试一下，从走10 步开始，没有看出什么变化，尝试步数，在不断尝试中发现每次移动 100 步比较合适，当然移动的步数是自教学过程（活动及时间安排）己设定的，没有规定。移动 100 步之后是画出了正方形的一条边，那么如何画正方形的第二条边呢？有的同学提出了抬笔、落笔，在我们的实践中发现这个动作是没有意义的。画完了要改变方向这是关键，那么在程序中如何改变方向呢，在动作模块中有个向右/左旋转多少度。那到底应该旋转多少度呢？这个可不是随便试的，有一定的依据，那就是正方形的角是 90 度，那就要旋转 90 度，至于向左还是向右，都是可以的，根据自己的习惯画，我们一般习惯顺时针画，那我们就让画笔向右旋转90 度，执行一下试试，小猫果然向下画出了正方形的另一条边，类似的方法可以画出正方形的四条边，一个正方形就画完了。我们执行一下，发现小猫一笔就花完了整个图，感觉太快，那如何能让我们看出停顿呢，在旋转之后我们可以加上等待 1 秒的语句。如图所示。各项设置需要和学生讲清楚，否则画出来的可能是斜的正方形。2. 重复执行语句。我们再来观察这个程序，里面的语句很冗长，让人感觉不舒服，而且很多都是重复的，那可不可以简单的编写呢，在控...
