《初中生离父母有多远》教案一、教案背景1、面向学生：八年级 2、学科：初中综合实践活动3、课时：四课时4、学生课前准备：学生分成五小组，确定小组长。二、教学课题本课的主题为《探究初中生离父母有多远》，让学生通过研究性学习调查和搜集平时与父母交往中的一些问题和疑惑。分小组探究初中生与父母沟通困难的原因；探讨如何优化亲子关系，如何提高学生与父母的交往技能；帮助学生与父母建立良好的亲子关系，使学生在融洽的家庭气氛中健康成长。1、知识与技能：（1）认识亲子关系的重要性。（2）认识父母疏远的原因。（3）学习改善亲子关系的技巧。2、过程与方法：（1）学会采用多种方式收集资料，并能对各种资料进行筛选、整理、分析。（2）通过发现亲子交往的问题，分析其原因，写出调查报告。（3）通过研究性学习，掌握有效的与父母沟通的技巧，并运用于实际生活当中。3、情感态度与价值观：（1）通过研究性学习，促进与父母的感情交流。（2）让学生学会理解，学会感恩。三、教材分析作为校本教材，这是一个自编的心理健康探究性课程。亲子交往指的是父母与子女之间的相互关系，为提高学生的综合素质，创造健康和谐的家庭生活，同时也为有效探寻一个有利于初中生健康成长的社会环境，因而我们计划进行一次初中生与父母交往的调查研究，并在探究活动过程中，培养学生分析表达问题的能力和分工合作的意识，逐步引导学生养成分工合作、探究学习的学习模式。教学重点：探寻与父母疏远的原因，掌握有效的与父母交往的技巧。教学难点：让学生学会理解父母，学会感恩。教学准备：（1）运用百度在网上搜索“初中生与父母交往”的相关教学材料。（2）用百度搜索“支持资源”供学生参考。（3）制作多媒体课件。四、教学方法本课作为一门心理健康教育活动课，在教学上采用的是探究性学习的教学方法。课题的导入环节通过生动的多媒体材料创设情境，激发学生积极主动地思考。本课的重难点主要通过探究与合作学习法来突破。在成果展评阶段，教师采用了自评、互评的评价方法。五、教学过程（一）活动准备阶段：1 课时1、歌曲导入：欣赏歌曲《我爱我家》，会唱的同学一起唱。教师：我们曾经如此亲密，但是随着年龄的增长，我们很多同学与父母的距离越来越远了，产生了很多的矛盾。2、播放 Flash《SOS——拯救父母》【小组讨论】（1） 是否与父母发生过矛盾冲突？（2） 为什么与父母发生矛盾冲突？（3） 与父母发生矛盾冲突后，你采取什么行为？（4） ...
