利用浮力测量密度的方法赏析【教学目标】1 ．知识与技能（1）充分理解阿基米德原理，学习利用物理公式间接地测定某个物理量的方法。（2）利用等浮力、等体积、等密度、等质量方法测量密度的方法。2 ．过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度。3 ．情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度【重点难点】测量密度中如何找到质量、体积等相关物理量。【教学过程】一、引入新课前面学习了利用天平、量筒测量物体的密度的方法，今天我们在学习浮力知识基础上，来测量学习测量物质的密度。二、新课教学(一 ) 、等浮力法教师活动：复习浮沉条件，漂浮、悬浮、下沉中浮力与物重的关系，物体密度与液体密度的关系，讲解漂浮、悬浮物体 m 物与 m 排的关系。学生活动：思考问题，回答浮城条件相关问题。教师活动：密度计放入液体中处于那种状态，受到的浮力有什么关系？首先我们利用密度计和烧杯、水怎么来测密度呢？出示例题。小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．(1)取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞人适量金属丝并用石蜡封口．塞入金属丝的目的是使吸管能________ 在液体中．(2)将吸管放到水中的情景如图 16(a)所示，测得浸入的长度为 H；放到另一液体中的情景如图 16(b)所示，浸入的长度为 h．用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度，则ρ液____ ρ水(＝／>／<)，h 与ρ水、ρ液，及 H 的关系式是 h＝____________.(3)小明根据图 16(a)在吸管上标出 1.0 刻度线(单位 g／cm3，下同)，再利用上述关系式进行计算，标出了 0.8、0.9、 1.1 、1.2 的刻度线(图中未画出)．结果发现，1.1 刻线是在 1.0 刻线的_______ (上／下)方，相邻间距 ______ (均匀／不均匀)．(4)为检验刻度误差，小明取来食油，先用天平和量筒测量其密度，然后再用这个密度计测量．但操作时却出现子图 16(c)所示的情形，这让他很扫兴．难道实验就此终止了吗，根据经验或思考，在不更换食油的情况下，你认为可以进行怎样的尝试：___________ ．学生活动：小组探究两次实验中的相同量和不同量，利用阿基米德原理解决问题。展示小组活动的成果。吸管在（a）、（b）图中均漂浮，F 浮=G，所以在水和另一种液体中密度计受到的浮力相等，由 F 浮=ρgV 排，可知液体密度越大，密度计排开液体的体积越小，所以密度计上端刻度小、下端刻度大。教师活动：同一物体在不同液体中漂浮时，浮力相等，利用 F 浮=ρgV 排计算液体密度...
