2024年大班组教研总结

下载后可任意编辑2024 年大班组教研总结时间过得很快，转眼又到了学期末。回顾半年来的教研工作，我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌，但我们忙的有序、我们忙的有所收获。开学初，我们及时学习和分析幼儿园工作计划，明确本学期的工作重点，并仔细商讨了教研组计划。本学期大班组根据课题和班级分成了三组，其中大一班讨论的是有关“游戏记录”的课题；大二班的是“蒙芽”课题；大三班的是“课程游戏化”课题。现就我们大班组半学年来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作厘清思路，积累经验。一、优势互补，“吃透”教材，提高教学质量老师的进展离不开一个良好的团结、奋进、互信任任的___环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。___审议活动制造了一个共同___，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，___各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辩教育上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。学期初，我们共同学习了新的教学计划和教材。通过学习，我们了解了各个主题的教学重点和教学资料的配备情况，然后根据时间、季节、节日的安排确定了几个综合性的教学主题，分别是：“你变我变大家变”、“中国娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“快乐一刻”、“动物我们的朋友”、“克隆专家”。主题确定之后，我们又深化地探究了它的实施方案。基于幼儿兴趣，年龄特征的同时，遵循了：由易至难、由简至繁、由具体至抽象、循序渐进地原则。事实证明，这既体现了幼儿进展的规律，又能让幼儿在活动中获得较大的成功和满足感。比如在《中国娃》这个主题中，我和幼儿一起着重了解了祖国的一些“之最”并通过图片展示在主题墙面的布置中。除此之外，我们还设计了调查问卷，鼓舞家长和幼儿一起看看、说说、画第 1 页共 7 页下载后可任意编辑画家乡美食和人文景观，让抽象的地点变得具像化，从而帮助幼儿更好地理解。各班在实施教学计划的过程中，不但人人清楚要做哪些事，还能根据班上幼儿的知识经验、能力水平情况适当调整，达到优化教学的目的。各班还开展了班本主题活动。其中，大一班：“身体的___”；大二班：“香香甜甜的草莓”；大三班：“小小一粒米”。各位老师都从各班幼儿的兴趣出发，有目的地选择合适的班本主题内容，和幼儿一起发现问题、解决问题，在实际操作过程中进展幼儿解决问题的能力。但班本主题的学习活动，都需要老师不断创新，对老师...