下载后可任意编辑2024 年小学“书香校园”活动总结正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限信任书籍的力量。”吕叔湘先生也曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声说是得益于课外。”鉴于此，__小学从创办第一天起，就将“书香校园”的创建工作纳入学校规划、建设、进展的总目标内。加之学校环境优美，绿树成荫。无噪声之乱耳，有怡人之佳境，是孩子们一理想的读书之地。为了搞好书香校园活动我们认为，在充分利用现代信息资源的今日，必须加大文本文化传承的力度，有目的、有步骤地进行“书香校园”的建设，让孩子们浸润在书香中，让好书伴他们成长是最好的教育方法，也是最佳的班级管理策略。我们的具体做法是：定序列、建机制、勤指导、巧结合、成习惯。一、巧安排，确定读书育人序列众所周知，优秀读物思想内涵丰富，具有震撼人心的力量，它形象生动，具有很强的感染力，但假如没有整体构思与通盘考虑，必定是零打碎敲，事倍功半。为使“书香校园”建设扎扎实实、步步深化，我们进行了整体规划：一是遵循循序渐进的原则，依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点，分年级制订课外阅读的目标序列;二是根据学生实际和教育需要，将我校图书室必备图书进行科学分类，统筹安排，为低中高三个年段分别推举了应读书与可读书，形成了由浅入深、逐层推动的读书育人纵系列，同时为每一年级学生核定了德育、文学、科普、历史等学科的必读书与选读书，构成了点面结合，既专且博的读书育人横系列，由此我们分层次、有计划、有步骤地安排了 3 段___年 12 学期的读书内容，形成了一个教育目标的层次化与课外阅读的系列化相结合的由低到高、循环滚动、纵横交融、不断充实的课外阅读的内容序列。第 1 页共 21 页下载后可任意编辑在此构思下，学校投资两万元，办起了校园图书室。所不同的是，学校在暑假期间，让每一个语文老师到书店去选择创建“书香校园”规划中适合本班学生阅读的书目，并且把学校“装门面”的图书下放到每个年级班级(学校备存总书目)，为各个班级添置了图书柜，真正发挥了图书应有的价值。为学生选书和读书提供优质服务。三是充分利用与现行教材配套的课外阅读资源(如《新语文读本》、《语文课外读本》等)构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。二、立章程，构建读书育人机制阅读理应是一种自发___，所以，我们首先要做的就是要抓住时机激发学生的阅读兴趣，给他们营造一个“阅读的春...
