下载后可任意编辑2024 年小学十字绣社团活动总结本课程的开设可以说是培育学生良好意志品质和稳定品质的最佳手段，是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。为此，在教学方法上:积极探究灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。让学生在活动中学习。我采纳的教学方法主要有三种，一是体现老师的主导性，由老师向学生传播教学内容，主要利用讲授法、演示法、呈现法等。如:通过多媒体的教学手段展示多种十字绣作品，欣赏十字绣作品，先从视觉上引起学生的兴趣;其次，放大老师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动，借助师生对话来共同思考、共同操作、共同解决。针对个别动手能力低下的学生，实行手把手教的教学方法。三是体现学生的自主性，主要采纳分组合作法，在绣作品时，让学生运用自身原有的知识与能力，自己确定表现主题，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，每个小组分工到人，各负其责，培育了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。正确评价。在作品评价上，我们注重培育学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，出示学生的作品，让全班学生欣赏，增强学生的成就感，通过展评沟通，同学们都会深深的体会到:做十字绣必须要有信心、耐心。自从十字绣课程开设以来，大多数学生克服了浮躁的情绪，做事更为细心周密了;从学生的语言上就流露出了他们的成就感“十字绣不但提高我们的动手能力，还激发我们的学习兴趣，在这之前，我从没拿过针，也不会用针，十字绣让我不但会拿针，用针，还能绣出一幅漂亮的小作品”……活动的收获:第 1 页共 4 页下载后可任意编辑促进了学生的个性进展:一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。存在的不足与实行措施1、现在的孩子独生子女占多数，可能有些孩子从来没有拿过针，领悟能力略微低一些，所以对这部分学生重点放在动手能力的培育上。2、学生有时会出现忘带工具的现象，应该由班级统一布置带活动的工具或统一收发。十字绣的开设，不仅使学生获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了眼界，锻炼了动手操作、团结协作等能力，体验到了成功的喜悦，陶冶性情，修身养性。2024 年小学十月份工作总结转眼间已经半学期过去了，本月份，我们继续根据教育局有关文件精神，将工作的重心转移到了提高...
