2024年小学城乡结对帮扶工作阶段性总结

下载后可任意编辑2024 年小学城乡结对帮扶工作阶段性总结为仔细贯彻落实《__县教育局在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心___，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。领导重视活动有序开展根据县教育__文件和会议精神，我校成立了由__校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《__县实验小学“城乡结对帮扶”工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状;两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。走进__走进师生心灵__年__月，根据教育局统一安排，我们与五里镇__小学建立了结对帮扶关系。为避开结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。__月__日，学校领导一行___人来到__实地考察，与__领导商谈活动开展事宜。__月__日，我们派出师生代表共___余人到__小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为__小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干老师的示范课;带去了实小学生的才艺表演;带去了实小师生的关怀与问候。解决了__的实际问题，给__师生带来了教和学的经验以及爱心的春风，与__师生进行了心灵的碰撞，与__师生结下了不解之缘。量体裁衣帮扶形式多样通过多次走访和沟通，我们确定了与之合作沟通的工作思路:从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破进展瓶颈，实现合作共赢。经济物资支助。通过实地考察，我们了解到__小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有___人。我们在第 1 页共 9 页下载后可任意编辑自身经济条件紧张的情况下，拿出___元资金资助__小学窗户玻璃___和校舍维修;全校学生自发捐款___元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴;还为___名特困生购置了书包和学习用品。为__小学送去了“及时雨”，解决了__小学的燃眉之急。教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，老师专业水平才能得到提高，学校进展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。__月__日学校共派出语文、音乐、体育___名骨干老师为__小学师生上示范课。___红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读能力;张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然;吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新...