下载后可任意编辑2024 年小学年级组教研工作总结一、常规管理合理化1、及时撰写教案(反思)。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后必须仔细及时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发现老师们都能仔细撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。2、合理作业布置。每位任课老师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培育，特别重视学生自主学习能力的培育，让学生真正学会学习。4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除根据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读能力的提高。5、做好教学质量监控。行政领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈，以便老师们取长补短，共同提高。6、抓好青年老师岗位练兵。青年老师每学期进行一次校内公华考范文网题即课题、老师即讨论者、教学即讨论、课堂即实验室”的意识，让老师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行推断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题讨论能力，第二期的《心织笔耕》中，老师们的课题论文及案例分析，展示了大家在讨论过程丰硕成果。老师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。下载后可任意编辑8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，展开讨论。新老老师积极参加，集思广益，个人素养得到充分的展现与提高二、老师成长专业化1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教育观念，让所有老师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业知识。(1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》...
