下载后可任意编辑2024 年小学德育工作个人总结本学期为了有效促进班主任队伍建设的科学化、法律规范化、专业化，切实加强班主任队伍建设特别是年轻的班主任和青年老师的培育，通过班主任专业化岗位大练兵活动，使广阔班主任老师树立正确的教育观，进一步提升我校班主任基本理论素养和运用先进教育理论，开展讨论和教育学生的能力，提高德育工作的实效性，促进学生全面健康和谐的进展
在此做一下总结：一、建立立体化的培训机制为构建系统、科学的培训体系，促进班主任专业化的可持续进展，实行了以下几种做法：1、自我培训自我培训是班主任专业化进展中的重中之重
首先，针对我校___名班主任老师素养参差不齐的现状，学校进行一次班主任队伍现状调查分析
并___老师积极参加区班主任岗位任职资格的培训和班主任博客，指导班主任剖析自己，既明确自身优势，又要找到不足，要求班主任根据个人的实际情况制定出短期、中期、长期的自我进展计划，引导他们为完成不同阶段的目标而努力
通过此种做法让班主任感受到成长的历程，体验到实现不同目标后成功的喜悦
其次，在工作中学习
在学习中提高班主任专业化水平的基本理念
为此，在开展新老班主任结对子，为班主任老师建立成长记录袋等活动
___班主任向身边的优秀班主任学习，学习他们无私的奉献精神，学习他们不断钻研的进取精神，学习他们科学管理、艺术育人的探究精神
要求班主任老师在学习的过程中大胆尝试，不断回顾、反思、总结
每学期我们要求班主任老师针对自己的工作至少写出两篇案例分析，一篇教育随笔、一篇成功的班主任经验论文
在＂学习—第 1 页共 11 页下载后可任意编辑—实践——反思——总结——升华＂这样自我培训的模式运作过程中，我们感受到此种做法对班主任专业化素养的提高是行之有效的
2、校本培训专业化进展是一个专业水平不断强化，不断提升的过程，这一过程是外部推动力和内驱力共同作用的结果
为此，我们根据学
