下载后可任意编辑2024 年小学校本特色培训项目总结范文—___学年千石小学校本特色项目总结___学年，我校将“打造有效课堂”活动确定为校本培训的特色项目，这正是在新课程理念下对老师课堂教学行为进行有效讨论，建构一种有效教学的分析框架，探究出提高课堂教学有效性的方法和途径。本次有效教学课堂的讨论，我们学校通过领导___、教研组实施、老师全员参加，加强了老师之间以及在课堂教学活动中的沟通与对话，沟通与互助，协调与合作，共同___经验与成功。现在将本学年开展“有效课堂”活动的情况总结如下：一、领导重视、老师参加积极性高。学习是改革的动力，学习是转变观念的源泉。学校的领导十分重视有关文件和材料的学习，学期初___全校老师认真学习《有效课堂学习材料》，把握有效课堂的涵义、特征，了解国内较有影响的有效课堂教学模式。结合本校实际、老师自身实际，开展有效课堂大讨论，激发了广阔老师学习、讨论的热情。每次的讨论活动，教导处早在学期初就会同各年级作出整体规划，一方面强调参加面的广，即全体老师人人听课，人人反思。一方面又加强与各年级各学科骨干老师、学科带头人、优秀青年老师、教研组长、备课组长的沟通。希望能用讨论课、汇报课等形式，加强备课组对课堂教学方式、方法和各个学科中某些重点专题，以及教学效果的深化挖掘。调动全体老师开展课堂讨论的积极性，提升课堂教学水平，提高课堂教学质量。整个活动的参加面广。绝大部分老师参加了听课，百分之四十老师参加了上课。同教研组内的课做到组员共同参加，同教研组内的课互相听课，很多老师能跨学科听课，形成了良好的学习风气。本次活动要求，全校老师人人参加，人人反思，人人提高。可以说，通过这下载后可任意编辑次校内的广泛沟通，为大家提供了宽广的课程视野。在整合资源、学科渗透，多元评价、师生互动等方面搭建了一个相互学习、沟通的平台。同学科教研组讨论的主题也更广泛了，复习课教学、实验教学、分层教学、情境教学等纷纷走进了课堂。二、强化常规管理，严细实恒，确保讨论扎实有效、有序。活动中，教研员和骨干老师充分发挥了专业引领作用。研讨过程实现了有主题、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目标。学校对每次活动开展情况都予以检查，努力做到听课人数必查，听课记录详查，活动心得抽查，并及时反馈到学校领导。这样，有力地保证了本次活动的有序进行，程序化开展。在教科室的精细化管理下，活动的主体老师也...
