2024年小学部语文学科组工作总结

下载后可任意编辑2024 年小学部语文学科组工作总结这学期，我校小学语文学科组在学校的统一领导下，根据工作计划，全体语文老师团结协作，仔细贯彻学校对教研工作的要求，从法律规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强语文教学讨论，以全面提高语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养。一、加强校本培训，促进老师专业进展暑假中，结合省里___的远程研修，对老师进行___版课程标准的学习和培训，老师们积极学习，互动研讨，有多篇作业被指导老师推举。开学前一周，学科组分年级进行___备课，落实新课程理念，使新的课程理念深化人心。重视多层次、多级别的校本培训活动。学校大力支持老师外出学习提升，并上汇报课和进行二次培训，吴艳艳和齐延苹老师从___归来后为大家展示了科学普测与语文相整合的语文活动课，郑___老师从___中关村三小学习回来后为大家带来了《窗前的红气球》，在体验式教学方面给我们带来有益的启发。此外，各个年级的语文学科组本着问题即课题的思想，进行草根教研，解决实际工作中遇到的问题。在培训、沟通、研讨中，老师的业务能力与水平都得到了一定程度地提高。二、积极开展各种教研活动，提高老师教学能力和教学水平以常规为核心，周密安排好每次教研活动。教研工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好___备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组___备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。下载后可任意编辑在课堂教学展示活动中，本学期学科组注重了骨干老师引领作用。从学科带头人到各级部备课组长，先亮相课堂，为老师们做出表率。为用好课堂教学这个把手，每次活动前有预备会，确定要讨论的问题，备课、观课、议课都紧紧围绕问题进行，使老师们每次活动都有一得，本学期，我们就如下问题进行了探讨：运用连接语推动略读课文教学的讨论；体验教学法的应用；精准把握教材，实施有效教学等的讨论，取得一定效果。此外，为促进老师___教学水平的提高，鼓舞老师之间相互学习，一起讨论，共同参加，还开展了一人一课活动。以级部为单位，___听课，评课、诊断、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一...