学生谈话记录 谈话时间 谈话对象 谈话形式 谈 心 记 录 1、了解家庭情况，给予关心
2、要求他在不开心的时候坚持每天写日记，记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟
或者告诉老师朋友，倾吐自己的不快，不要闷在心里
3、多与同学加强交流与合作，一起玩耍
4、学习上存在哪些问题
需要哪些帮助
5、让班上优异的学生结对帮扶
谈话 结果 经过两周的时间，她的症状正在逐渐地减轻，脸上多了一些笑容，经常看见与其他同学一起玩乐
学生谈话记录 谈话时间 谈话对象 谈话形式 谈 心 记 录 1、先通过启发式谈话，寻找问题的根源
问题的产生与心理社会因素关系密切
2、通过交谈，了解到因为他性格比较内向，平时与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解
简单地以为他成绩还可以
父母把希望寄托 在他身 上，提 供 了很 好 的学习条 件 ，同时也 对他提 出 了考 大 学的要求
3、尝 试 与父母沟通，让父母更 好 地了解他的实 际 情况，减轻这 长 期 以来 的精 神 压 力
谈话 结果 通过交谈，初 步 了解家庭背 景 ，环 境 等 情况，慢 慢 与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态
效 果良 好
学生谈话记录 谈话时间 谈话对象 谈话形式 谈 心 记 录 要讨论改进学习方法、增强自信
因为学习成绩的下降是他懒惰的原因，所以，这个阶段与他一起寻找提高学习成绩的方法
1、自己订一个严格的作息时间表
2、让班上学习成绩好的同学对他进行一对一帮助
3、有点滴进步的时候，及时地肯定鼓励自己
4、及时预习复习，合理利用时间
谈话 结果 这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心
谈话过程中他很有信心
学生谈话记录 谈话时间 谈话对象 谈话形式 谈 心 记 录 1、了解学习情况，给予关心，询问为什么喜欢上网
2、讲网络的
