六年级班级的教育和管理 和寨九年制学校 六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大
作为毕业班的班主任如何对学生加强教育管理，是一个不容忽视的问题
1、培养集体荣誉感 增强班级凝聚力 在学生的教育中，班主任担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要
因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力
在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞
”、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”
“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”
所以我们六一班的同学们都有着一种自豪感、强烈的集体荣誉感
升入六年级，我们的教室搬到西三楼，原来的教育局人事科
新粉刷的教室墙面一尘不染，地面光洁平滑
同学们非常珍惜自己美好的家，地面上有碎纸片 ，就有同学自觉 地捡 起 来，有人不小心往地板 上洒 了 水 ，马 上就会拿 墩 布 擦 干 净
桌 子 沿 儿 把 墙壁 蹭 破 了 ，为了 不影 响 美观 ，同学用 崭 新的A4 纸糊 上
寇 登 坤 想到有时候 下 雨 天 进教室会把 地板 踩 脏 ，就自己买 来一块 小毯 子 放 在门 口
记 得 最后 一次 值 周 ，有一天 值 周 组 长刘 晟 敏 带 着两个二 年级的小朋 友 走 进我的办 公 室，说 我们班有人欺 负小同学（ 后 经 查 证 是另 外 班的一个男生），当时刘晟敏都哭了
我问他为什么哭，她说她觉得那个同学败坏了我们班的荣誉，让班级蒙羞了，心里非常难过
他的话让我很受感动，就在班会课上号召
